Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

План-конспект відкритого уроку в 5 класі Підготувала вчитель української мови і літератури Громова Ніна Миколаївна 2012




59.41 Kb.
НазваПлан-конспект відкритого уроку в 5 класі Підготувала вчитель української мови і літератури Громова Ніна Миколаївна 2012
Дата конвертації20.12.2012
Розмір59.41 Kb.
ТипПлан-конспект
Верхньоорільська ЗОШ І - ІІІ ступенів Первомайської районної державної адміністрації Харківської області

Групи слів за значенням:

синоніми, антоніми, омоніми


План-конспект

відкритого уроку

в 5 класі Підготувала

вчитель української мови

і літератури

Громова Ніна Миколаївна

2012

21.03.12

ТЕМА. ГРУПИ СЛІВ ЗА ЗНАЧЕННЯМ (СИНОНІМИ, АНТОНІМИ, ОМОНІМИ)

Мета: поглибити знання учнів щодо синонімів, антонімів, омонімів; удосконалити вміння п'ятикласників відрізняти омоніми від багатозначних слів, правильно вживати їх у мовленні; навчити добирати фразеологічні синоніми, антоніми; формувати вміння аналізувати групи слів, порівнювати їх між собою і робити висновки; виробляти вміння використовувати антоніми для увиразнення, чіткого окреслення висловленої думки; вибирати з синонімічного ряду й використовувати зі стилістичною настановою найвідповідніше слово; за допомогою дидактичного матеріалу виховувати любов до природи України, її фольклору.

Обладнання: дидактичний матеріал, ілюстрації, мультимедійна дошка, презентація.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань з елементами повторення.

Форма проведення: урок-казка

ХІД УРОКУ

І.Організаційний момент

- На сьогоднішньому уроці ми з вами заглянемо у казку і зустрінемося з Іваном Царевичем.

Пригадайте, героєм яких українських народних казок є Іван Царевич.

II. Установчо-мотиваційний етап. Психологічна настанова щодо вивчення теми «Групи слів за значенням».

IІІ. Повідомлення теми, мети й завдань уроку.

Десь, колись, у якійсь країні був Іван Царевич. Вирішив він розширити свої знання з «Лексикології». Наш герой уже ознайомився з однозначними та багатозначними словами, прямим та переносним значенням слова і думав, що все знає. Але, як завжди у казці, опинився перед вибором (Слайд №2. Групи слів за значенням: синоніми, антоніми, омоніми). З чого почати? Давайте разом з казковим героєм вирушимо в путь. Але спочатку визначимо, мету нашої подорожі (Слайд №3. Мета уроку) і заповнимо дві колонки таблиці (картки в кожного учня).

Заповнення учнями картки «Знаю, хочу дізнатися, навчився».

ІV. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок п'ятикласників

Для того, щоб робота була результативною, пригадаймо відомості, які нам будуть потрібні на уроці.

Бліц-опитування:

  • Яке значення слова називається лексичним?

  • Які слова називаються однозначними, які – багатозначними? Наведіть приклади.

  • Яке значення слів пряме, а яке переносне? Поясніть на прикладах.

  • Дайте визначення фразеологізму.

V. Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу

Як ви вже помітили, Іванові Царевичу треба опрацювати багато матеріалу. Поки він збирається з силами, давайте йому допоможемо.

  1. Робота в групах (Слайд №4)

Завдання на картках

І група. Опрацюйте матеріал підручника (с.214, 215) і дайте відповіді на питання, проілюструвавши відповіді власними прикладами.

  1. Які слова називаються синонімами?

  2. Що таке синонімічний ряд (синонімічне гніздо)?

  3. Які синоніми є абсолютними?

ІІ група. Опрацюйте матеріал підручника (с. 219) і дайте відповіді на питання, проілюструвавши відповіді власними прикладами:

  1. Які слова називаються антонімами?

  2. Назвіть способи вираження антонімів, заповнивши таблицю:

Частини мови

Приклади

Іменник




прикметник




дієслово




прислівник




прийменник






Презентація роботи в групах. Аналіз вкладу в роботу кожного учня.

3.Подякував наш герой учням і хотів уже йти далі, як прямо перед ним виявився камінь. І, як завжди, на камені напис. (Слайд №5 «Направо підеш – косу знайдеш, наліво підеш - косу знайдеш, прямо підеш - косу знайдеш»). Вирішив Іван, що має справу з омонімами (з синонімами та антонімами він ознайомився).

Та нелегка справа – вивчати омоніми. Спочатку треба відгадати загадку

Слайди №6-7.

Зрізаю я траву, колосся,

в дівчат я сплетена з волосся;

а ще я суші довга стрічка,

що збігає в море, в річку.

Запис у зошит загадки та відгадки з поясненням лексичного значення слова..

Слайди № 8 – 9. Утомився Іван Царевич, сів відпочити аж бачить – під кущем лисички. Пояснення значення слова лисички. Запишіть у зошит значення слова лисички.

Слайди № 10 – 11. Тільки-но розібрався Іван з лисичками, подивився навколо і бачить – сонечко. Підкажіть Іванові, які значення має слово сонечко.

4. Формулювання визначення учнями

- Що ви можете сказати про звучання і написання омонімів?

Слайд №12. І зрозумів наш герой, що є ключ до розуміння омонімів. Прийшов Іван до висновку, що омоніми – це… (учні формулюють правило).

Зіставлення власних висновків та визначення на слайді.

- Які значення слова ключ ви знаєте? (Слайд №13: ключ – багатозначне слово, ключ - омонім).

3.Колективне опрацювання матеріалу про види омонімів (Слайд №14)

Перевірка сприйняття (Слайди № 15 - 20).

4.Фізкульхвилинка. (Слайд №21)

5.Розібравшись з групами слів за значенням, Іван Царевич вирішив записати те, про що дізнався.(Слайди №22,23).

Значення слова ручка записати в зошит.

6. Слайди №24- 25. Виконавши разом з вами всі завдання наш герой сів і хотів запалити люльку. Тут у нього з’явилася думка. Яка?

«Мікрофон».

Доповніть речення: «На мою думку, Іван Царевич подумав про те, що …».

VII. Усвідомлення набутих знань у процесі практичної роботи, удосконалення творчих умінь з теми

1.Слайди № 26 – 27. До поданих слів доберіть антоніми. Прочитайте ключове слово.

  • Пасивний - активний

  • День - ніч

  • Голосно - тихо

  • Песиміст - оптиміст

  • Вчений - неук

  • Колективний – індивідуальний

  • Багато - мало

2.Слайд №28. Запишіть словосполучення, замініть це слово синонімом, доберіть до кожного антонім

  • Свіжа газета –нова газета –стара газета

  • Свіжа сорочка

  • Свіжий вітер

  • Свіжі огірки

Свіжий хліб

3. Слайд №29. Підберіть антонімічні фразеологізми:

Водою не розлити –

Вискочити вище халяв

Один в ліс, один по дрова

Розсипати кислиці

Старий лис

4. Слайд №30. Підберіть синонімічні фразеологізми, у дужках поясніть їх значення

  • Бити байдики (ледарювати) – гнути спину (працювати)

  • Тримати язика за зубами

  • Пасти задніх

  • На всіх парах

  • Душа в душу

  • Без сьомої клепки в голові

  • Язик без кісток

  • Хвіст бубликом тримати

  • Хоч віником мети

Довідка: Як у воду опущений; мати голову на плечах; дерти голову; хоч відбавляй; води в рот набрав; бути в авнгарді; як сонна муха; як кішка з собакою

5. Слайд №31Робота з підручником. Творча робота за вправою 493, с.227

Складіть каламбур за зразком.

VIII. Систематизація й узагальнення знань, умінь і навичок

1.Слайд №32. Гронування.

Багато завдань виконав Іван Царевич. І, хоча втомився (вчити лексикологію – це не зі змієм битися), був задоволений тому, що дізнався про… (Підкажіть Іванові)

Наклеювання листочків на Дерево пізнання.

2.Слайд №33. Спробуйте за малюнками підібрати омоніми, визначте їх вид

IX. Підсумок уроку

Слайд №34 . Закінчити заповнювання таблиці. Самооцінка учнями своєї роботи. Оцінювання

X. Домашнє завдання. Слайд № 35.

Опрацювати теоретичний матеріал за підручником, с. 214, 219, 224,
виконати вправу 477 за варіантами, останнє завдання для тих, хто бажає проявити свої творчі здібності

Схожі:

План-конспект відкритого уроку в 5 класі Підготувала вчитель української мови і літератури Громова Ніна Миколаївна 2012 iconКонспект уроку з української літератури в 10 класі підготувала викладач української мови І літератури Технікуму промислової автоматики Одеської державної академії холоду
Тема. “Не можеш ти своїм життям до себе дорівнятись” (заняття вільного спілкування за драмою Лесі Українки “Лісова пісня” )
План-конспект відкритого уроку в 5 класі Підготувала вчитель української мови і літератури Громова Ніна Миколаївна 2012 iconУрок позакласного читання в 7 класі підготувала вчитель української мови та літератури Антипова Людмила Миколаївна
Тема: «І уявиш тоді своє дитинство великою квіткою маку» (за оповіданням Є. Гуцала «Дух кропу»)
План-конспект відкритого уроку в 5 класі Підготувала вчитель української мови і літератури Громова Ніна Миколаївна 2012 iconКонспект уроку з української літератури в 10 класі " Лісова пісня"
Живолуп Н. М. учитель української мови та літератури Хомутецької зош 1-1ii ступенів
План-конспект відкритого уроку в 5 класі Підготувала вчитель української мови і літератури Громова Ніна Миколаївна 2012 iconУрок природознавства. 2(6) клас
Розробка бінарного уроку. Автори: вчитель біології, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист Єршова Наталія Миколаївна; вчитель...
План-конспект відкритого уроку в 5 класі Підготувала вчитель української мови і літератури Громова Ніна Миколаївна 2012 iconКонспект відкритого компетентнісно спрямованого уроку української мови у 6 класі
Через роботу над побудовою письмового висловлювання на певну тему в доцільному стилі й жанрі, вибираючи й поєднуючи різні типи мовлення,...
План-конспект відкритого уроку в 5 класі Підготувала вчитель української мови і літератури Громова Ніна Миколаївна 2012 iconПлан-конспект уроку (дві години) авторська робота вчителя української мови та літератури
...
План-конспект відкритого уроку в 5 класі Підготувала вчитель української мови і літератури Громова Ніна Миколаївна 2012 iconКонспект вступного уроку з рідної (укранської) мови в 6 класі тема уроку: Краса І багатство української мови
Мета уроку: поглибити знання про багатство української мови, звернути увагу на її милозвучність і мелодійність, розвивати спостережливість,...
План-конспект відкритого уроку в 5 класі Підготувала вчитель української мови і літератури Громова Ніна Миколаївна 2012 iconКонспект вступного уроку з української (рідної) мови в 9 класі тема уроку: Розвиток української мови
Обладнання: мультимедійний проектор (або кодоскоп), тлумачний словник, підручник
План-конспект відкритого уроку в 5 класі Підготувала вчитель української мови і літератури Громова Ніна Миколаївна 2012 iconКонспект уроку з української мови в 8 класі Перервинцівського нвк «зош і-іііст днз.» Вчитель: Л.І. Слободян 2012
Тема: Однорідні члени речення(зі сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком). Кома між однорідними членами речення
План-конспект відкритого уроку в 5 класі Підготувала вчитель української мови і літератури Громова Ніна Миколаївна 2012 iconКонспект уроку з української мови у 7 класі Прийменник як службова частина мови Лук’янова Н. В., учитель української мови і літератури вищої категорії Червонозаводської загальноосвітньої
Лук’янова Н. В., учитель української мови і літератури вищої категорії Червонозаводської загальноосвітньої
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка