Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Уроку з історії україни у 8 класі за темою " Запорізька Січ в складі Гетьманщини"




97.21 Kb.
НазваУроку з історії україни у 8 класі за темою " Запорізька Січ в складі Гетьманщини"
Дата конвертації09.02.2013
Розмір97.21 Kb.
ТипУрок
Відділ освіти Красноармійської міської ради

Красноармійський навчально-виховний комплекс

ПЛАН – КОНСПЕКТ

УРОКУ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

У 8 КЛАСІ ЗА ТЕМОЮ

“ Запорізька Січ

в складі Гетьманщини”


Підготувала

вчитель історії

Красноармійського

навчально – виховного

комплексу

Гречук Ірина

Олександрівна

м. Красноармійськ, 2012 р.
Тема. Запорізька Січ в складі Гетьманщини.
Дидактичні задачі уроку:

- охарактеризувати становище Запорізької Січі у складі Гетьманщини в

другій половині ХVІІ ст..;

- ознайомити із життям та діяльністю І.Сірка та економічним розвитком Запорізької Січі другій половини XVII ст.;

- розвивати в учнів уміння аналізувати історичні джерела, на основі їх давати характеристику історичним діячам, робити висновки та узагальнення;

- виховувати почуття патріотизму, гордості за минуле українського

народу.
Очікувані результати учнів:

  • характеризувати становище Запорозької Січі у складі Гетьманщини в другій половині ХVІІ ст.;

  • називати імена козацьких провідників;

  • застосовувати та пояснювати на прикладах поняття « Чортомлицька Січ»;

  • вміти аналізувати історичні джерела, на основі їх давати характеристику історичним діячам, робити висновки та узагальнення.


Обладнання: карта «Запорізька Січ у XVI – XVII ст.», історичні документи,

роздавальний матеріал до теми, хронологічні таблиці, портрети видатних діячів козацтва.
Поняття: гетьман, рада, республіка, полк, піхота.
Тип уроку: комбінований.


ХІД УРОКУ.

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

1. Привітання.

2. Перевірка відсутніх.
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, ВМІНЬ ТА УЯВЛЕНЬ УЧНІВ,

ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ НОВОЇ ТЕМИ.

  1. Робота з картками.


КАРТКА 1.

  1. Що спричинило другу хвилю колонізації?

  2. Перечислити вищі органи влади Гетьманщини.

  3. В якому році підписано Константинопольський мир.

КАРТКА 2.

  1. Дати характеристику вищим органам влади Гетьманщини.

  2. Продовжи речення: « На чолі української общини стояв ___________, якому підпорядковувалися _____________, а вони - ________________»

  3. Визначення - колонізація.

КАРТКА 3.

  1. У наслідок переселень на території Слобожанщини виникло 5 полків - перечисліть.

  2. Перелічте суспільно –політичний устрій Гетьманщини.

  3. Як саме було утворено Гетьманщину?


2.Бесіда за запитаннями вчителя.

- Назвіть острів, на якому була заснована Запорізька Січ ( Хортиця)

- Засновник першої Січі. ( Вишневецький)

- Вищий орган влади Січі. ( Козацька Рада)

- Вища посадова особа на Січі. ( Гетьман)

- Форма правління козацької держави. ( Християнська Республіка)

- Гетьман, який створив Українську державу ( Б.Хмельницький)

- Що було атрибутом козака? ( Оселедець)

- Що було атрибутом гетьманської влади (Булава)

- Назвіть основну одиницю козацького війська. ( Полк)

- Що становило основну частину козацького війська: кіннота

- Козацькі символи – відзнаки. (клейноди)

- Козацький човен. (чайка)


ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

Учитель.

Історія будь-якого народу, як і життя людини, має героїчні і трагічні, щасливі й нещасливі сторінки. І оскільки саме в героїзмі найповніше виявляються національний характер народу, його душевна краса, його талант; ці сторінки особливо хвилюють і викликають почуття національної гордості. В історичному минулому українського народу було неповторне й легендарне явище, його святиня – Запорізька Січ, що стала синонімом свободи, незалежності, людської і національної гідності. Це про неї так писав М.Гоголь: «Так ось вона Січ. Ось те гніздо звідки вилітають усі ті горді і дужі як леви. Ось звідки розливається воля і козацтво на всю Україну».
ІV . ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА ЗАВДАНЬ УРОКУ
Тема. Запорізька Січ в складі Гетьманщини.

Дидактичні задачі уроку:

- охарактеризувати становище Запорізької Січі у складі Гетьманщини в

другій половині ХVІІ ст..;

- ознайомити із життям та діяльністю І.Сірка та економічним розвитком Запорізької Січі другій половини XVII ст.;

- розвивати в учнів уміння аналізувати історичні джерела, на основі їх давати характеристику історичним діячам, робити висновки та узагальнення;

- виховувати почуття патріотизму, гордості за минуле українського

народу.

Після вивчення цієї теми ви зможете:

  • характеризувати становище Запорозької Січі у складі Гетьманщини в другій половині ХVІІ ст.;

  • називати імена козацьких провідників;

  • застосовувати та пояснювати на прикладах поняття « Чортомлицька Січ»;

  • вміти аналізувати історичні джерела, на основі їх давати характеристику історичним діячам, робити висновки та узагальнення.

План уроку.

  1. Участь Запорозької Січі у військово – політичних подіях.

  2. Кошовий отаман Іван Сірко.

3. Запорізька Січ під егідою Польщі та Москви.

Учитель.

Відкрили зошит записали число, класна робота, тему уроку: « Запорізька Січ в другій половині XVII ст..» і план.

V. СПРИЙМАННЯ ТА УСВІДОМЛЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ.

1. Участь Запорозької Січі у воєнно – політичних подіях.

1. Розповідь учителя.

За часи Національно – визвольної війни Запорозька Січ розташувалася на Микитиному розі. Вона відіграла вирішальну роль у підготовці й розгортанні війни. Саме державні традиції Січі були використані Б. Хмельницьким під час розбудови Української козацької держави, на території якої запроваджувався козацький устрій. Але згодом між запорожцями і гетьманом відносини загострилися, бо козацтво було невдоволене умовами Зборівського, Білоцерківського договору та Переяславською радою (пригадуємо умови цих угод). Стосунки з гетьманською владою ще більше загострюються після смерті Б.Хмельницького аж до збройних виступів. У ході війни Січ змінила своє розташування. З 1652 по 1709 рр. вона перебувала в гирлі річки Чортомлик, тому й дістала назву Чортомлицька.

- Записали в зошит роки існування Чортомлицької Січі.(Роки існування Січі на дошці)

(Учитель показує по карті і зачитує витяг з документу)

Документ.

«Чортомлицька Січ»

«Чортомлицька Січ була оточена глибоким ровом та 13-ти метровим валом, оснащеним баштами з бійницями. У центрі козацької твердині знаходився великий майдан, навколо якого були побудовані курені й помешкання старшини. У найбезпечнішому місці Січі була збудована перша на Запоріжжі військова церква. Поза межами Січі на березі Чортомлика стояла так звана «грецька ізба», де тимчасово розміщалися іноземні посли, що приїздили на Запорожжя для ведення переговорів. Безпосередньо на Січі постійно перебувало від 6 до 12 тисяч козаків.»

2. Робота учнів.

- Наступною формою нашої роботи буде робота з контурною картою та атласом.

- Позначити на контурній карті (с.10) місце розташування Чортомлицької Січі використовуючи карту атласу для 8кл. «Політична автономія України» ( с. 14).

- Про існування яких ще Запорізьких Січей ви знаєте?

Передбачувані відповіді: Чортомлицька Січ; Хортицька Січ;Микитинська Січ.

2. Кошовий отаман Іван Сірко.

Учитель.

Епоха козацьких походів другої половини ХVІІ ст. пов’язана з ім’ям кошового отамана Івана Сірка. За словами відомого історика козацтва Дмитра Яворницького «Рівного Сіркові не було, не буде і не може бути ніколи…»

Учні класу отримали упереджувальне завдання, пов’язане з біографією та характеристикою цього політичного діяча.

1. Розповідь учнів (упереджувальне завдання).

1 –й учень розповідає біографію Івана Сірка.

2 –й учень характеризує його як визначного військового керівника, суперечливого політичного діяча.

Завдання учням. Слухаючи розповіді учнів та використовуючи пам’ятку для характеристики історичної особи, скласти історичний портрет кошового отамана Івана Сірка.
Демонстрація портрета Івана Сірка.

«Іван Дмитрович Сірко був могутньою особистістю серед усіх низових козаків і за всіх часів існування Запорожжя. Родом він був із козацької слободи Мерефа за 24 верстви від Харкова. Про народження Сірка легенда розповідає, що він з'явився на світ із зубами, і тільки-но повитуха піднесла його до столу, від одразу ж ухопив звідти пиріг з начинкою і з'їв його. Це нібито було знамення того, що йому судилося увесь свій вік гризти ворогів». У рукописній хроніці ХVІІ ст. сказано, що «Бог його вибрав, Сірка, поклавши свій знак з правого боку на губі, як червоний плат»... «Кошовий Сірко був превеликий характерник! (мав зв'язок з вищою силою). Було, хто не задумав воювати з ним – він уже знає. Недаром його турки прозвали шайтаном» Упродовж 35 років (1645 — 1680) тривала активна діяльність Івана Сірка в Україні і на Запорожжі. Слава його набула розголосу у Польщі, Франції, Литві, Кримському ханстві, Туреччині, Молдові, Росії, особливо серед донського козацтва. За цей час він брав участь принаймні у 55 великих битвах і завжди, крім трьох-чотирьох випадків, виходив переможцем. Було ще безліч дрібних сутичок з татарськими загонами. Козацький отаман мірявся силою і з польськими хоругвами, які також змушував відступати.
2. Колективна робота з питаннями «Пам’ятки для характеристики історичної особистості».

Пам`ятка

для характеристики історичної особистості

  1. Коли, в якій країні жив історичний діяч.

  2. Історичні умови, на тлі яких розгортав свою діяльність.

  3. Головні ідеї, які він захищав.

  4. Основні наслідки його діяльності, твоя думку про цю людину.


3. Оціночні судження учнів.

- Ми ознайомилися з біографією Івана Сірка, опрацювали питання «Пам’ятки для характеристики історичної особистості».

- На основі цього матеріалу висловіть своє ставлення до нього (які вчинки і справи викликають захоплення, а які ви не можете схвалити?)

Почніть свої відповіді зі словосполучень:

- Я вважаю, що…

- На мою думку…

3. Запорізька Січ під егідою Польщі та Москви.

Учителя.

Політичне становище Запорізької Січі корінним образом змінилося після Андрусівського перемир’я 1667р.

1.Робота з документами.

Учитель.

- Прочитати документ і зачитати положення, що стосується України.

(Виділити положення документів, що стосується України)- учні зачитують витяги з документів.
2. Робота з підручником.

- Відкрити підручник с.211 – 212 . Прочитати пункт «Під егідою двох держав». Визначити наслідки рішень Андрусівського перемир’я для українських земель.
«Гроно»

(Передбачувані відповіді учнів)

  1. Участь запорожців у Чигиринських походах 1677 – 1678рр.

  2. Захист українських земель від татар і турків.

  3. Спільний морський похід запорізьких і донських козаків на Тамань у 1656р. проти кримських орд.

  4. Похід запорожців на Очаків та Арслан (1660р.)

  5. Морський похід на Кафу, звільнення 2 тис. полонених (1667р.)

  6. Битва з турками під столицею Австрії Віднем (1684р.)

Висновок: становище Запорізької Січі після Андрусівського перемир’я робило її залежною від військових і політичних уподобань Польщі і Росії, заручником військових інтересів цих держав.
VІ . УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Для узагальнення та систематизації знань пропоную виконати наступні завдання. За допомогою сигнальних карток – ви будете давати відповіді на питання. Кожній літері відповідає свій колір - А – рожевий колір, Б – блакитний, В- зелений, Г- жовтий. Правильний колір картки підіймаєте. Розпочинаємо.

Відповіді на питання:

- У якому році Запорозька Січ потрапила під подвійний польсько-російський контроль?

А) 1654 р.; В) 1686 р.;

Б) 1667 р.; Г) 1673 р

- Хто очолював запорозьке товариство в період «Руїни»?

А) Іван Сірко;

Б) Семен Палій;

В) Петро Сагайдачний.

- Перед початком Національно-визвольної війни Запорозька Січ містилася:

А) на Микитиному Розі;

Б) в гирлі річки Чортомлик;

В) на острові Хортиця.

- Уперше слово «козак» згадується в джерелах:

А) 1577р.; В) 1489р.;

Б)1556р.; Г)1591р.

- Силвол гетьманської влади – це…

А)пірнач; Б) значок; В)булава; Г)литаври.

- Перша Запорозька Січ на острові Мала Хротиця була збудована Д.Вишневецьким:

А) 1498р.; Б)1591р.; В)1577р.; Г) 1556р.

- В якому році підписано Андрусівське перемир’я:

А)1675р.; Б)1666р.; В) 1667р.; Г)1672р.

- Розташуйте в хронологічній послідовності:

Чортомлицька Січ;3

Хортицька Січ;1

Микитинська Січ;2

VІІ. Підсумки уроку.

Учитель.

Царський уряд завжди ставився до Запорозької Січі упереджено, вбачаючи в ній загрозливе для себе вогнище вільнодумства і свободи. Московія прагнула підкорити Січ, аби якнайповніше використати її військові та економічні можливості.
VІІІ . ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ


  1. Ознайомлення з відповідним параграфом підручника (п.27)

  2. Скласти твір – есе (10 речень) «Іван Сірко: авантюрист чи герой?»

Схожі:

Уроку з історії україни у 8 класі за темою \" Запорізька Січ в складі Гетьманщини\" iconТема. Запорізька Січ. Мета
Мета: з’ясувати становище Запорізької Січі у складі Гетьманщини, ознайомити із життям та діяльністю І. Сірка та економічним розвитком...
Уроку з історії україни у 8 класі за темою \" Запорізька Січ в складі Гетьманщини\" iconЗапорізька січ в ІІ половині х\/іі століття (8 клас)
Виховний аспект уроку слід реалізувати на основі аналізу ролі окремої людини в історії
Уроку з історії україни у 8 класі за темою \" Запорізька Січ в складі Гетьманщини\" iconЧортомлицька (Сіркова) с І ч
Гетьманщини, запорожці покинули Микитинську Січ і розбудували нижче по Дніпру славнозвісну Чортомлицьку Січ 1652-1709 років. Цю Січ...
Уроку з історії україни у 8 класі за темою \" Запорізька Січ в складі Гетьманщини\" iconЗапорізька Січ у другій половині ХVІІ ст
Які висновки напрошуються? (нема єдності, боротьба за владу, пошуки союзників приводить до трагічного закінчення не тільки їх життів,...
Уроку з історії україни у 8 класі за темою \" Запорізька Січ в складі Гетьманщини\" iconУроку з всесвітньої історії у 9 класі за темою " Російський похід Наполеона " Підготувала вчитель історії
Актуалізація опорних знань, вмінь та уявлень учнів, підготовка до сприйняття нової теми
Уроку з історії україни у 8 класі за темою \" Запорізька Січ в складі Гетьманщини\" iconМетодична розробка уроку з історії України в 11 класі вчителя історії Головко Галини Андріївни Крукеничі, 2012 р. Тема уроку. Радянізація західноукраїнських земель. Мета уроку
Мета уроку: Охарактеризувати процес радянізації на західноукраїнських землях у повоєнні роки
Уроку з історії україни у 8 класі за темою \" Запорізька Січ в складі Гетьманщини\" iconВідкритий урок у 6 класі Вчитель: Наконечна О. М. Ладижин 2012 Тема уроку: " у загадковому лабіринті історії " (Узагальнення знань за темою " Греція в V- iv ст до н е.)
Примушувати повторювати не пошкодить тілу, але примусове навчання не залишиться в голові
Уроку з історії україни у 8 класі за темою \" Запорізька Січ в складі Гетьманщини\" iconВступ. Знову у школі. Дата: Тема уроку: я та мій світ. № уроку
Навчальна: формувати навички діалогічного мовлення за темою уроку, навчити заповняти бланк анкети, обговорювати та прогнозувати вивчення...
Уроку з історії україни у 8 класі за темою \" Запорізька Січ в складі Гетьманщини\" iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Відділ освіти виконавчого комітету Охтирської міської ради Охтирська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 Відкритий урок з історії України у 9 класі
Розвиток промисловості в українських землях у ІІ половині ХІХ століття. Особливості індустріалізації Наддніпрянської України в складі...
Уроку з історії україни у 8 класі за темою \" Запорізька Січ в складі Гетьманщини\" iconУроку англійської мови у 6 класі (з поглибленим вивченням) Тема : This colourful world. The Earth is our home Тип уроку: комбінований практичні
Розвивати непідготовлене мовлення методом мобілізації мовних зразків, речень та лексичних одиниць за темою в мовленні учнів
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка