Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Тема уроку: Ботаніка. Будова та фізіолгія рослини. Мета




85.06 Kb.
НазваТема уроку: Ботаніка. Будова та фізіолгія рослини. Мета
Дата конвертації10.02.2013
Розмір85.06 Kb.
ТипУрок
Тема уроку: Ботаніка.
Будова та фізіолгія рослини.
Мета: Вивчити будову квіткові рослини. Отримати базове уявлення про роль кожного органу в обміні речовин.
Гра (короткий опис):
Вступ:
Гравець опиняється на космічній станції в гостях у космо-ботаніка Бамбла.

У того є аеропонна система, призначена для вирощування рослин. Гравець отримує насіння рослини і можливість розвивати його з метою зібрати найбільший урожай за певну кількість ходів.
Жанр: Кожен хід гравець має можливість виростити 1 новий елемент рослини. Найближчий аналог - іграшка тамагочі.
 

Засоби:


Сцена:

Кімната-лабораторія - кругла кімната з прозорим куполом з шафами та коробками в якості декорацій

Персонаж :

1. Учитель - читає вступну лекцію і дає підказки в ході гри.

2. Бджола - прилітає запилювати квітку.

3. Робот - прилітає збирати врожай.
Ігрові об'єкти:

Аеропонна установка з прозорою колбою (в ній буде рости рослина)

Кріплення, на якому рослина тримається в аеропонной системі. Обов'язково знаходиться на тому рівні, на якому була б межа грунту.

Модель молодої рослини, що складається з елементів:

- Корінь, модель якого можна масштабувати (для імітації росту)

- Стебло, за елементами, з місцями де можна «вішати» буруньки або гілки.

- Гілки з місцями для бруньое / листя / квітів / плодів.

-Лист

-Квітка

- Плід (яблуко)

- Бурунька
Інтерфейс:


Верхня панель - лічильники органіки, мінералів, води, нектару, плодів та ходів

Нижня панель - текст лекції / підказка, кнопка "Кінець ходу"

Панель управління - з'являється при кліці на буруньку, містить кнопки, які вказують, що саме потрібно виростити (лист, квітка)

Інформаційна панель - містить інформацію про орган рослини (скільки ресурсів стоїть, споживає, виробляє). З'являється при наведенні на відповідний елемент панелі керування.


Хід роботи (опис гри)
1. Навчання - виростити корінь і стебло.

2. Крона - виростити декілька, або більше листків і досягти позитивного балансу ресурсів

3. Квітка - виростити квітку з накопичених ресурсів. Кнопка Споруда квітки - успіх.

4.Урожай перший - виростити яблуко, стабілізувати ресурси.

5. Насувається посуха - потрібно накопичити води.

Попередження про посуху приблизно через Х ходів.

Час на накопичення води (рекомендація ростити корінь і не ростити листя).

Посуха - коріння виробляють менше води;

Через Х ходів посуха закінчується.
6. Настала осінь.

Потрібно накопичити органіки для підтримки дерева взимку, приготуватися скинути листя.

Фотосинтез (виробництво органіки і споживання мінералів) поступово зменшується.
7. Наближається зима - зменшується фотосинтез. Потрібно поступово скинути листя.
8. Зима (перехідна фаза). Усі листки опали. Пропускається 90 днів.
9. Весна - відновити листя.
10. Саранча! - Листя знову з'їдають. Відновити листя вже без великого запасу органіки.
11. Урожай другий - потрібно виростити п'ять яблук одночасно.


Хід роботи:
«Привіт! Сьогодні я розповім тобі, з чого складається стовбур ( верхня частина рослин) і які його частини за що відповідають. А ще я дам тобі можливість керувати ростом рослин, стимулюючи ті чи інші частини пагона».

Бамбл і учень підходять до установки з рослиною. Поруч - комп'ютер, під прямим кутом до камери гравця, з великим екраном (масштабування).
«Ти напевно пам'ятаєш, що стовбур - це стебло разом з розташованими на ньому листками та бруньками. Місця на стеблі, де утворюються буруньки, називаються вузлами, а ділянки між ними - міжвузлям»
Підсвічування вузлів.
«Кут між листом і частиною пагона, з якої він росте, називається пазухою листка»

На координати, що закривають екран комп'ютера, виводиться текстура з різними типами розташування листя: «чергове» (1 : береза, шипшина або соняшник), «супротивне» (1 з: бузок, жасмин, клен), «мутовчате» (елодея) .

«У різних рослин буває різне розташування листя на стеблі. Якщо в одному вузлі по одному листу, і листя розташоване спірально уздовж стебла, таке розташування називається черговим. Якщо листя ростуть попарно - супротивні. Якщо ж в одному вузлі росте 3 і більше листя, то таке розташування називається мутовчатим. »
Підсвічування буруньки на вершині стебла, і буруньки в пазухах листків.

«На вершині пагону зазвичай є верхівкова брунька, а в пазухах листків - пазушні бруньки. А ось нирки на міжвузлях називаються підрядними»
«На екран» виводиться малюнок двох нирок - вегетативної та генеративної.

«Є два типи нирок - вегетативні та генеративні. З генеративних бруньок ростуть квіти; із вегетативних - інші частини пагона, наприклад листя»
«А тепер, про вирощування. У мене тут є бонсай-випромінювач. Це така штука, якій можна стимулювати ріст частин рослини, і тим самим спрямовувати, як воно буде розвиватися. Так, ти можеш підсилити розвиток кореня, або буруньок, з яких потім зростуть листя і квіти. Підійди ближче до комп'ютера, він управляє випромінювачем і зчитує стан рослини. »
Клік по компу змінює інтерфейс на інтерфейс міні ігри, і камеру теж.

«Ти вже знаєш, що коріння видобувають воду і мінеральні речовини. Також, ти знаєш, що мінеральні речовини і вода листя перетворюють в органічні речовини, а також, що квіти своєю красою і нектаром привертають бджіл для запилення, після чого на їх місці ростуть плоди. Зараз спробуй застосувати ці знання на практиці, зробивши так, щоб з цього насінини виріс хороший помідор, і дав якомога більше плодів. »

-------------

Міні-гра: вирощування пагону
Доступні ресурси:

Енергія сонця (проводиться листям, ними ж використовується)

Вода (видобувається коренем, випаровується листям)

Мінерали (видобуваються коренем)

Органічні речовини (виробляються листям з мінералів і води; потрібні для життя і росту рослин)

Нектар - виробляється з органічних речовин у квітках.
Доступні «структури»:
Коріння (добувають воду і мінерали)

Стебло і гілки (потрібні для «установки» листя і квіток)

Вегетативні бруньки - потрібні для вирощування з них листя і втечі

Генеративні бруньки - потрібні для вирощування квіток, а з них плодів

Листя (виробляють енергію; з енергії, води та мінералів роблять органічні речовини)

Квітки - вимагають багато органічних речовин; мають шанс пізніше перетворитися в плоди, якщо вони досить розвинені (пелюстки повинні бути достатньо помітні для бджіл і нектару, а також їх повинно бути достатньо і т.п.).

Плоди - головна мета гри; чим більше плодів виросло на рослині, тим краще.
Хід гри:
На старті є трохи мінералів, води і органічних речовин в насінні. Також в ньому є нирка і корінець. Спочатку треба на цей ліміт ресурсів розвинути корінь і кілька листочків, щоб рослина почала саме добувати / виробляти мінерали, воду і органічні речовини. Пізніше можна дозволити собі гілки, зростання у висоту і, нарешті, квіти.
За один «цикл» можна «побудувати» 1 (ОДИН) елемент рослини (за вказаною ціною), і кожен елемент витрачає на підтримку та / або виробляє зазначену кількість продуктів.
Гілка, лист, і квітка можуть рости тільки з вегетативної бруньки

(Наступний хід - після створення буруньки потрібно перетворити в потрібний елемент). Стовбур подовжувати можна тільки зростанням з верхівкової бруньки. Квіти - з генеративних бруньок; плоди - з квітів.
Нектар витрачається на те, щоб привернути бджіл - після твори нектару у квітці, бджоли починають регулярно до нього літати (збираючи весь залишився нектар); коли бджоли літають, кожен хід у квітки є шанс бути запилення, після чого плід можна буде провести за 10 органіки («Перевозити» нектар з квітки до квітки не можна).
Якщо для підтримки рослини не вистачає води / органіки (для листів - води / мінералів), то рослина починає в'янути, втрачаючи один «хіт» за кожну відсутню одиницю ресурсів. Відновлюються «хіти» надлишком води.

Відновлювати хіти важче, ніж просто запобігти їх втрату. Скільки хітів повинно бути у рослини, і залежать вони від «побудованих» елементів - питання хороший, і це впливає на складність гри.
У деяких випадках має сенс «відключати» листя і квіти для економії ресурсів.

Таблица ресурсов (“цены” элементов дерева):

Элемент

Створення

Підтримка (в ход)

Виробляє (в ход)

Лист

1 органіки, 1 води

1 води, 2 минералів

+2 органіки

Стебло

1 органіки, 1 води

1 органіки, 1 водв

Додаткові буруньки

Корінь

1 органіки

1 органіки

+3 води, +3 минералів

Квітка

10 органіки, 10 води

5 органіки, 5 води

+1 нектару

Плід

20 органіки, 20 води,

3 нектару

5 органіки, 5 води

Дозрілий плід (через 3 ходи)

Бурунька

-

-

-

Додати документ в свій блог або на сайт

Схожі:

Тема уроку: Ботаніка. Будова та фізіолгія рослини. Мета iconТема: «Рослини. Зовнішня будова рослин. Дерева, кущі, трав’янисті рослини» Мета
Обладнання: предметні малюнки, таблички, таблиця «Дерева, кущі, трави», малюнок «Що де росте?», куб, роздатковий матеріал, картки,...

Тема уроку: Ботаніка. Будова та фізіолгія рослини. Мета iconТема. Узагальнюючий урок-квк курсу "Ботаніка" мета
Мета. Повторити й закріпити знання учнів, продовжити формування в учнів почуття відповідальності за власні дії, приймати рішення...

Тема уроку: Ботаніка. Будова та фізіолгія рослини. Мета iconТема уроку «Суцвіття»
Обладнання: кімнатні рослини із суцвіттями, таблиця «Суцвіття», таблиця «Будова квітки», модель квітки, презентація до уроку

Тема уроку: Ботаніка. Будова та фізіолгія рослини. Мета iconРеферат на тему: Ботаніка: історія розвитку, завдання, об’єкти дослідження
Хоча для цього значно краще прислужився б термін фітологія (фітон – рослина, логос – слово), тобто слово про рослини чи наука про...

Тема уроку: Ботаніка. Будова та фізіолгія рослини. Мета iconПлан-конспект уроку Тема уроку: «Білки: склад, будова, властивості»
Мета уроку: Ознайомити учнів із будовою, складом білків. Ознайомити учнів із властивостями білків

Тема уроку: Ботаніка. Будова та фізіолгія рослини. Мета iconУрок-казка «Найголовніша рослина» Тема уроку
Тема уроку : Квіткові рослини України. Їх значення в екосистемах І практичній діяльності людини

Тема уроку: Ботаніка. Будова та фізіолгія рослини. Мета iconТема. Текст, його будова
Методична мета демонстраційного уроку, здійснення проекту Національна самобутність

Тема уроку: Ботаніка. Будова та фізіолгія рослини. Мета iconУрок прес-конференція
Зовнішня будова рослин. Рослини живі організми. Рослини джерело поживних речовин І кисню на Землі

Тема уроку: Ботаніка. Будова та фізіолгія рослини. Мета iconТема: Листяні та хвойні рослини
Мета: Розширити уявлення учнів про різноманітність рослин; учити порівнювати листяні та хвойні рослини, розрізняти рослини за виглядом,...

Тема уроку: Ботаніка. Будова та фізіолгія рослини. Мета iconКонспект уроку на тему: «Загальна характеристика вищих спорових рослин»
Мета: сформувати знання про вищі спорові рослини як перші наземні рослини, ознайомити з ознаками їх більш високої організації у порівнянні...

Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2013
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка