Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Урок розвитку зв’язного мовлення з використанням нетбуків Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.»




54.52 Kb.
НазваУрок розвитку зв’язного мовлення з використанням нетбуків Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.»
Дата конвертації21.10.2012
Розмір54.52 Kb.
ТипУрок
Зміст
2.Бесіда вчителя.
Оголошення теми й мети уроку.
V. Фізкультхвилинка.
Урок розвитку зв’язного мовлення з використанням нетбуків

Тема. Складання казки за уявою на тему « Як подорожує краплинка води.»

Мета. Закріпити вміння самостійно складати розповіді ( казки ), передаючи діалог дійових осіб; поповнити словниковий запас; ознайомити з кругообігом води в природі; розвивати уяву, фантазію; виховувати любов до природи.

Обладнання. Нетбуки, ілюстрації з зображенням різних хмар, дощу, річки, калини, Капітошки , вода, друковані зошити з розвитку мовлення.
Хід уроку.

І. Організаційний момент.

Що я хочу від уроку...

До кожної літери слова урок добираємо слова про те, які ми будемо сьогодні на уроці.(слайд 1.)

У – уважними,

Р – розумними,

О – організованими,

К – кмітливими.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

  1. Послухайте загадку і скажіть, що допомагатиме нам сьогодні на уроці.(слайд 2.)



Загадка.

Відома здавна рідина,

усяк її вживає.

Буває хмаркою вона,

сніжинкою буває.

Бува, як скло,

крихка, тверда,

звичайна... Підкажіть...( Вода )

2.Бесіда вчителя.

Наберу з криниці - Водичко, водичко,

Свіжої водиці, умий діткам личка.

Буду умивати, рожеві та білі,

Буду промовляти: як яблучка спілі.

-Що у мене в відеречку? ( вода )

- Так, вода. А чи замислювались ви, діти, над тим, що було б на землі без води?

( Не росли б дерева, квіти, не зеленіла б травичка, не було б птахів, звірів, і навіть

нас – людей. )

ІІІ. Оголошення теми й мети уроку.

На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося з властивостями води, з кругообігом води в природі, будемо спостерігати за дощовою краплинкою ( ілюстрація на дошці ), відправимося з нею в цікаву подорож, послухаємо її захоплюючі оповідки, а потім і самі створимо казку

« Як подорожує краплинка води.»

ІV . Робота з мовним матеріалом.

  1. Гронування. ( слайд 3.)

  • Діти, що ви уявляєте, почувши слова


Краплинка

океан дощ

вода

річка хмарка

сніг калюжа

2.Відгадування загадки в зошиті. (завдання 1.)

Він скрізь: у полі, і в саду,

а в дім не попаде.

І я тоді лиш з дому йду,

коли він вже не йде. ( дощ ) ( слайд 4. )


Розповідь вчителя.

  • В давнину, коли довго не було дощу, вода не поливала нашу землю, люди виходили на подвір’я і закликали дощик.

1-й учень. Дощику, дощику, припусти,

на бабині капусти,

на дідові дині,

щоб поїли свині.

2 –й учень.Іди, іди, дощику,

зварим тобі борщику

у зеленім горщику.

Мені – каша,

Тобі – борщ,

Щоб рясніший ішов дощ.

3.Дослідження властивостей води.

Дослід 1. Вода в склянці.

  • Яка вона ? ( прозора )

  • Який у неї смак ? ( без смаку )

  • Який запах ? ( без запаху )

Дослід 2. Якщо вкинути цукор ? ( Вода стане солодка. )

А якщо додати варення, різні трави ? ( Вода стане духмяна, солодка. )

Дослід 3. Якщо додати солі ? ( Солона. )

Дослід 4. А оцет ? ( Кисла. )
Висновок. Вода – розчинник. Цукор, сіль, оцет розчинилися у воді. Наша вода справжня чарівниця.

А ще вода – справжня трудівниця. ( слайд 5. ) По воді плавають пароплави, на воді будують електростанції, взимку воду наливають у труби, батареї і опалюють будинки.






4. Бесіда про дощові крапельки.

А ) ( Ілюстрації на дошці. ) Завдання 2 у друкованому зошиті, ст. 22.

Вчитель ловить краплинку води.

  • Що у мене в руці ? ( Краплинка води. )

  • Звідки впала дощова краплинка ? ( З неба )

  • Де вона народилася ? ( У хмарці. )

  • Чому ви так думаєте ? ( Бо хмарка дощ приносить. )

  • Чи всі хмарки дощ приносять ? ( Ні, тільки темні. )

  • А які ще є хмари ? ( Сірі, білі. )

  • А білі хмарки приносять дощ ? ( Білі хмарки плавають у небі , як лебеді. Вони молоді, набираються сили. )

  • На що схожі хмарки ? ( На коників, на пух, солодку вату, тварин, замки.)

  • А які хмарки в різні пори року ? ( Восени небо затягнуте густими сірими хмарами. Взимку сірі хмари темніють і ніби важкі брили нависають над землею. Весною небо блакитне, світле. )


Слайд 6. Малюнки хмарок.




  • Чи можна полічити всі краплинки, які падають з неба, з хмарок. ( Ні. )

  • Проте існує спеціальна метеорологічна служба, яка рахує кількість опадів, що випадають на землю.

Б ) Ознайомлення з кругообігом води в природі.


  • Як багато краплинок падає на землю ?

  • Скажіть, чи всі вони загинуть ? Гра « Мікрофон »

  1. Ні, не загинуть. Пригріє сонечко і вони перетворяться в пару, і піднімуться високо в небо, стануть хмарою. Потім десь упадуть рясним дощем.

  2. А я думаю, що деякі краплини увійдуть в землю, напоять рослини.

  3. А я думаю, що водичка після дощу збіжить струмочками в річку. Вигляне сонечко, пригріє і вона віддасть краплинки. Парою вони піднімуться в небо, утворять нову хмарку і десь випадуть дощем.

Узагальнення.

Правильно, діти, ви говорите.Своїми розповідями ви підтверджуєте один із законів природи. Така подорож краплинки називається кругообігом води в природі.

В ) Спостереження за краплинками.

- Як падають на землю краплинки ? ( Вони ніби танцюють на асфальті, підстрибують, неначе змагаються, хто вище; то кружляють у повітрі, то ніби тупають ніжками: кап – кап.)
Слайд 7. Кругообіг води в природі.


V. Фізкультхвилинка.

- А ви хочете побути краплинкою, дощиком ?

Хмарка сонечко закрила.

Слізки срібнії згубила.

Ми ті слізки пошукаєм,

У травичці позбираєм.

Пострибаєм, як зайчата.

Політаєм, як пташата.

Потанцюємо ще трішки,

Щоб спочили ручки, ніжки.

Всі веселі ? От чудово!

А тепер до праці знову.

VI. Робота над складанням казки « Як подорожує краплинка води.»

  1. Зачитуємо варіанти казок про краплинки з друкованого зошита ст. 23.

  2. Складання своєї казки.

Читаємо даний початок Марійчиної казки. ( завдання 4, друкований зошит ст.23.

або на 8- ому слайді.)

Йшов рясний дощ. Краплинки радісно кружляли у таночку. Раділи, співали дощову пісню. Сіла одна крапелька на листок калини. Заіскрилась, запишалась. Та раптом побачила маленьку тендітну липку з прив’ялим листям.

3. Бесіда за прочитаним початком казки.

- Хто кружляв у таночку ?

- Яку пісню співали краплинки ?

- Куди сіла одна крапелька ?

- Кого вона побачила ?

- Чому у липки було прив’яле листя ?

- Що могло відбутися далі ? У свою розповідь введіть діалог.

4. Усне складання продовження казки ( 4 – 5 речень ).

5. Запис казки, перевірка написаного, зачитування кращих казок.

Висновок.

Бачите, діти, як багато цікавого нам розповіла краплинка. Змусила нас задуматися й розібратися в законах природи.
VII. Підсумок уроку.

Гра « Так чи ні » ( Рефлексія )

  1. Вода – це рідина синього кольору. ( - )

  2. Вода може бути в твердому, рідкому, газоподібному стані. ( + )

  3. Вода – прозора, безбарвна, без запаху. ( + )

  4. Вода зовсім не розчиняє речовин. ( - )

  5. У природі весь час відбувається перетворення води з одного стану в інший. ( + )

  6. Вода – це життя. ( + )


Самоперевірка.

Відповіді до тестів : - + + - + +.

Ось і закінчилася наша мандрівка із краплинкою дощу. Гра « Сенкан »( Робота в парах. )

Складання вірша з 5 – ти рядочків.

Сенкан.

  1. Тема. ( Вода. )

  2. Опис. ( Два прикметники )

  3. Дія. ( Три дієслова )

  4. Ставлення до теми.

  5. Синонім до слова вода.


Зачитування віршів учнями, вибір найкращого.

Закінчити речення.

Цей урок навчив мене...

Схожі:

Урок розвитку зв’язного мовлення з використанням нетбуків Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconУрок з розвитку мовлення та трудового навчання Тема. Могутній дуб окраса лісу Українська мова
Українська мова. Розвиток зв’язного мовлення. Складання твору з елементами опису «Могутній дуб»
Урок розвитку зв’язного мовлення з використанням нетбуків Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconУрок розвитку мовлення
Тема. Урок розвитку зв'язного мовлення. "Мову рідну я вивчаю, її люблю, не забуваю. Рідну мову буду знати,берегти і поважати." Іменники...
Урок розвитку зв’язного мовлення з використанням нетбуків Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconЗ розвитку зв’язного мовлення «Зимовий чарівний сон»
Тема: розвиток креативності молодших школярів, як умова формування необхідних життєвих компетенцій на уроці української мови (розвиток...
Урок розвитку зв’язного мовлення з використанням нетбуків Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconУрок розвитку зв`язного мовлення 3 клас
Складання розповіді за власним спостереженням «Жовте листячко летить,під ногами шелестить»
Урок розвитку зв’язного мовлення з використанням нетбуків Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconТема. Родина. Рід. Рідня. Складання родовідного дерева
Сьогодні наш урок ми розпочнемо з казки. Послухайте «Казку про Зірочку» і визначте тему нашого уроку
Урок розвитку зв’язного мовлення з використанням нетбуків Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconУрок розвитку зв ’ язного мовлення Тема. Дитячі розваги взимку. Складання діалогів з дотриманням правил мовленнєвого етикету
Обладнання: ілюстрації із зображенням розваг дітей у зимову пору, фрагменти мультфільмів, картки для групової роботи, словник для...
Урок розвитку зв’язного мовлення з використанням нетбуків Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconУрок розвитку зв’язного мовлення в 5 класі) Тема. Твір-опис предмета (квітки)
Обладнання: книга В. Сухомлинського «Чиста криниця», малюнки квітів, музичний супровід вальс Штрауса
Урок розвитку зв’язного мовлення з використанням нетбуків Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconУрок розвитку зв’язного мовлення
Обладнання: зошити, карта-інформатор, тексти, аудіозапис, таблиця «Вимоги до оцінювання», таблиця редагування інтонації мовлення...
Урок розвитку зв’язного мовлення з використанням нетбуків Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconУрок розвитку зв’язного мовлення Твір-роздум на морально-етичну тему
Мета: формувати в учнів уміння і навички, які б сприяли вільному використанню засобів мови в будь-яких життєвих ситуаціях під час...
Урок розвитку зв’язного мовлення з використанням нетбуків Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconУрок розвитку зв’язного мовлення у 5 класі Тема. Основні правила спілкування. Монолог і діалог. Створення монологічних та діалогічних висловлювань. Мета. Повторити
Домлення відмінностей між діалогом та монологом, навчити учнів складати діалоги, приймати участь у дискусії, розвивати творчі здібності...
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка