Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.»




54.52 Kb.
НазваТема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.»
Дата конвертації21.10.2012
Розмір54.52 Kb.
ТипУрок
Зміст
2.Бесіда вчителя.
Оголошення теми й мети уроку.
V. Фізкультхвилинка.
Урок розвитку зв’язного мовлення з використанням нетбуків

Тема. Складання казки за уявою на тему « Як подорожує краплинка води.»

Мета. Закріпити вміння самостійно складати розповіді ( казки ), передаючи діалог дійових осіб; поповнити словниковий запас; ознайомити з кругообігом води в природі; розвивати уяву, фантазію; виховувати любов до природи.

Обладнання. Нетбуки, ілюстрації з зображенням різних хмар, дощу, річки, калини, Капітошки , вода, друковані зошити з розвитку мовлення.
Хід уроку.

І. Організаційний момент.

Що я хочу від уроку...

До кожної літери слова урок добираємо слова про те, які ми будемо сьогодні на уроці.(слайд 1.)

У – уважними,

Р – розумними,

О – організованими,

К – кмітливими.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

  1. Послухайте загадку і скажіть, що допомагатиме нам сьогодні на уроці.(слайд 2.)



Загадка.

Відома здавна рідина,

усяк її вживає.

Буває хмаркою вона,

сніжинкою буває.

Бува, як скло,

крихка, тверда,

звичайна... Підкажіть...( Вода )

^ 2.Бесіда вчителя.

Наберу з криниці - Водичко, водичко,

Свіжої водиці, умий діткам личка.

Буду умивати, рожеві та білі,

Буду промовляти: як яблучка спілі.

-Що у мене в відеречку? ( вода )

- Так, вода. А чи замислювались ви, діти, над тим, що було б на землі без води?

( Не росли б дерева, квіти, не зеленіла б травичка, не було б птахів, звірів, і навіть

нас – людей. )

ІІІ. ^ Оголошення теми й мети уроку.

На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося з властивостями води, з кругообігом води в природі, будемо спостерігати за дощовою краплинкою ( ілюстрація на дошці ), відправимося з нею в цікаву подорож, послухаємо її захоплюючі оповідки, а потім і самі створимо казку

« Як подорожує краплинка води.»

ІV . Робота з мовним матеріалом.

  1. Гронування. ( слайд 3.)

  • Діти, що ви уявляєте, почувши слова


Краплинка

океан дощ

вода

річка хмарка

сніг калюжа

2.Відгадування загадки в зошиті. (завдання 1.)

Він скрізь: у полі, і в саду,

а в дім не попаде.

І я тоді лиш з дому йду,

коли він вже не йде. ( дощ ) ( слайд 4. )


Розповідь вчителя.

  • В давнину, коли довго не було дощу, вода не поливала нашу землю, люди виходили на подвір’я і закликали дощик.

1-й учень. Дощику, дощику, припусти,

на бабині капусти,

на дідові дині,

щоб поїли свині.

2 –й учень.Іди, іди, дощику,

зварим тобі борщику

у зеленім горщику.

Мені – каша,

Тобі – борщ,

Щоб рясніший ішов дощ.

3.Дослідження властивостей води.

Дослід 1. Вода в склянці.

  • Яка вона ? ( прозора )

  • Який у неї смак ? ( без смаку )

  • Який запах ? ( без запаху )

Дослід 2. Якщо вкинути цукор ? ( Вода стане солодка. )

А якщо додати варення, різні трави ? ( Вода стане духмяна, солодка. )

Дослід 3. Якщо додати солі ? ( Солона. )

Дослід 4. А оцет ? ( Кисла. )
Висновок. Вода – розчинник. Цукор, сіль, оцет розчинилися у воді. Наша вода справжня чарівниця.

А ще вода – справжня трудівниця. ( слайд 5. ) По воді плавають пароплави, на воді будують електростанції, взимку воду наливають у труби, батареї і опалюють будинки.






4. Бесіда про дощові крапельки.

А ) ( Ілюстрації на дошці. ) Завдання 2 у друкованому зошиті, ст. 22.

Вчитель ловить краплинку води.

  • Що у мене в руці ? ( Краплинка води. )

  • Звідки впала дощова краплинка ? ( З неба )

  • Де вона народилася ? ( У хмарці. )

  • Чому ви так думаєте ? ( Бо хмарка дощ приносить. )

  • Чи всі хмарки дощ приносять ? ( Ні, тільки темні. )

  • А які ще є хмари ? ( Сірі, білі. )

  • А білі хмарки приносять дощ ? ( Білі хмарки плавають у небі , як лебеді. Вони молоді, набираються сили. )

  • На що схожі хмарки ? ( На коників, на пух, солодку вату, тварин, замки.)

  • А які хмарки в різні пори року ? ( Восени небо затягнуте густими сірими хмарами. Взимку сірі хмари темніють і ніби важкі брили нависають над землею. Весною небо блакитне, світле. )


Слайд 6. Малюнки хмарок.




  • Чи можна полічити всі краплинки, які падають з неба, з хмарок. ( Ні. )

  • Проте існує спеціальна метеорологічна служба, яка рахує кількість опадів, що випадають на землю.

Б ) Ознайомлення з кругообігом води в природі.


  • Як багато краплинок падає на землю ?

  • Скажіть, чи всі вони загинуть ? Гра « Мікрофон »

  1. Ні, не загинуть. Пригріє сонечко і вони перетворяться в пару, і піднімуться високо в небо, стануть хмарою. Потім десь упадуть рясним дощем.

  2. А я думаю, що деякі краплини увійдуть в землю, напоять рослини.

  3. А я думаю, що водичка після дощу збіжить струмочками в річку. Вигляне сонечко, пригріє і вона віддасть краплинки. Парою вони піднімуться в небо, утворять нову хмарку і десь випадуть дощем.

Узагальнення.

Правильно, діти, ви говорите.Своїми розповідями ви підтверджуєте один із законів природи. Така подорож краплинки називається кругообігом води в природі.

В ) Спостереження за краплинками.

- Як падають на землю краплинки ? ( Вони ніби танцюють на асфальті, підстрибують, неначе змагаються, хто вище; то кружляють у повітрі, то ніби тупають ніжками: кап – кап.)
Слайд 7. Кругообіг води в природі.


^ V. Фізкультхвилинка.

- А ви хочете побути краплинкою, дощиком ?

Хмарка сонечко закрила.

Слізки срібнії згубила.

Ми ті слізки пошукаєм,

У травичці позбираєм.

Пострибаєм, як зайчата.

Політаєм, як пташата.

Потанцюємо ще трішки,

Щоб спочили ручки, ніжки.

Всі веселі ? От чудово!

А тепер до праці знову.

VI. Робота над складанням казки « Як подорожує краплинка води.»

  1. Зачитуємо варіанти казок про краплинки з друкованого зошита ст. 23.

  2. Складання своєї казки.

Читаємо даний початок Марійчиної казки. ( завдання 4, друкований зошит ст.23.

або на 8- ому слайді.)

Йшов рясний дощ. Краплинки радісно кружляли у таночку. Раділи, співали дощову пісню. Сіла одна крапелька на листок калини. Заіскрилась, запишалась. Та раптом побачила маленьку тендітну липку з прив’ялим листям.

3. Бесіда за прочитаним початком казки.

- Хто кружляв у таночку ?

- Яку пісню співали краплинки ?

- Куди сіла одна крапелька ?

- Кого вона побачила ?

- Чому у липки було прив’яле листя ?

- Що могло відбутися далі ? У свою розповідь введіть діалог.

4. Усне складання продовження казки ( 4 – 5 речень ).

5. Запис казки, перевірка написаного, зачитування кращих казок.

Висновок.

Бачите, діти, як багато цікавого нам розповіла краплинка. Змусила нас задуматися й розібратися в законах природи.
VII. Підсумок уроку.

Гра « Так чи ні » ( Рефлексія )

  1. Вода – це рідина синього кольору. ( - )

  2. Вода може бути в твердому, рідкому, газоподібному стані. ( + )

  3. Вода – прозора, безбарвна, без запаху. ( + )

  4. Вода зовсім не розчиняє речовин. ( - )

  5. У природі весь час відбувається перетворення води з одного стану в інший. ( + )

  6. Вода – це життя. ( + )


Самоперевірка.

Відповіді до тестів : - + + - + +.

Ось і закінчилася наша мандрівка із краплинкою дощу. Гра « Сенкан »( Робота в парах. )

Складання вірша з 5 – ти рядочків.

Сенкан.

  1. Тема. ( Вода. )

  2. Опис. ( Два прикметники )

  3. Дія. ( Три дієслова )

  4. Ставлення до теми.

  5. Синонім до слова вода.


Зачитування віршів учнями, вибір найкращого.

Закінчити речення.

Цей урок навчив мене...

Додати документ в свій блог або на сайт

Схожі:

Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconТема. Родина. Рід. Рідня. Складання родовідного дерева
Сьогодні наш урок ми розпочнемо з казки. Послухайте «Казку про Зірочку» І визначте тему нашого уроку

Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconУ далекому Чорному морі, на великій глибині 2000 м,жила-була Краплинка води. Вона жила так глибоко,що не знала про існування на світі іншіх морів І океанів. Не
Краплинка води. Вона жила так глибоко,що не знала про існування на світі іншіх морів І океанів. Не дивлячись на те,що у Чорному морі...

Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconТема. Казка мудрістю багата. Казка «Краплини води та їх життя». Мета
Мета. Вчити дітей складати казки за опорними словами, підбирати заголовки до них. Розвивати здібності самостійно творчого мислення,...

Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconВода в природі. Властивості води. Кругообіг води в природі Урок природознавства в 3 класі Тема
Тема : Вода в природі. Властивості води. Три стани води. Кругообіг води в природі. Мета: Формувати поняття "вода ", сформувати уявлення...

Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconТема: Казка – вигадка, та в ній щось повчальне зрозумій
Обладнання: ілюстрації до казки «Рукавичка», презентація до казок, малюки тварин до казки «Вовк та козенята»

Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconУрок 7 клас Тема: Води суходолу. Основні річкові системи. Великі озера, їх походження
Практична робота №14. складання комплексної характеристики однієї з річок материка

Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconТема. Складання казки за початком
Розвивати діалогічне мовлення, мислення, уяву, фантазію, вміння злагоджено працювати в парах, групах; поповнювати словниковий запас,...

Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconА. С. Макаренко Сім'я клітинка соціального організму, яка живе : ним у єдиному ритмі, відображає у своєму складі, мов краплинка води, І великі ідеї, І велику загальну мету
Загальний тон, дорогі батьки, створюється вашим власним життям І вашою власною поведінкою

Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconТЛ: прозова мова. Прочитати текст за підручником та додатком Василь Симоненко
Василь Королів-Старий. Короткі відомості про письменника І його фантастичні казки. «Хуха-Моховинка». Образи фантастичних істот, створені...

Тема. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води.» iconВимовляючи це слово, ми вмить переносимося в чарівний світ дитинства… Які казки ми полюбили найбільше?
Казки дуже важливі в житті кожної людини: по-перше, казки зрозумілі І дорослим, І дітям, а по-друге, казки зберігають в собі моральні...

Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2013
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка