Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

10-11 класи Рівень стандарту, академічний рівень




0.63 Mb.
Назва10-11 класи Рівень стандарту, академічний рівень
Сторінка3/9
Дата конвертації16.02.2013
Розмір0.63 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9


ТЛ: експресіонізм.


2

Знати основні віхи життєвого і творчого шляху письменника.

Вміти прокоментувати зміст новели “Камінний хрест” як модерністського твору, пояснювати сюжетно-композиційні особливості, емоційно напружений драматизм ситуації. Схарактеризувати образ головного героя Івана Дідуха. Вміти розкрити історичну основу новели, пояснити багатозначність символіки камінного хреста, горба, прізвища головного героя.
Виховання співчуття, співпереживання до драматичних напружених життєвих ситуацій. Усвідомлення того, що прагнення готовності допомогти є виявом громадянської позиції людини.



Європейський експресіонізм

(Ф.Кафка, М.Шагал, Г.Кайзер) (зарубіжна література).
Еміграція українців за кордон наприкінці ХІХ – початку ХХ ст. (історія України).
Віршовий цикл «До Бразилії» І. Франка.

Леся Українка (Лариса Косач)

Contra spem spero!”, “І все-таки до тебе думка лине...”, “To be or not to be?..”, “І ти колись боролась, мов Ізраїль...”, “Хвиля”, “Стояла я і слухала весну…”, “Все- все покинуть, до тебе полинуть…”, “Уста говорять: “Він навіки згинув!..”, “Лісова пісня”

Життєвий і творчий шлях. Роль родини, культурного оточення і самоосвіти у формуванні світобачення письменниці. Збірка поезій «На крилах пісень», її висока оцінка І. Франком. Основні цикли поезій. Неоромантизм як основа естетичної позиції Лесі Українки. Символічність, романтичні образи, образотворчий прийом контрасту (“Contra spem spero!”). “Contra spem spero!” як світоглядна декларація сильної вольової особистості. Громадянська лірика (“І все-таки до тебе думка лине...”, “І ти колись боролась, мов Ізраїль...”).Філософська лірика (“To be or not to be?..”). Пейзажна та інтимна лірика (“Стояла я і слухала весну…”, “Хвиля”, “Все-все покинуть, до тебе полинуть…”, “Уста говорять: “Він навіки згинув!..”). Особливості поетичного стилю Лесі Українки.

Драма-феєрія “Лісова пісня”. Фольклорно-міфологічна основа сюжету. Символічність образів Мавки і дядька Лева – уособлення духовності і краси. Мати Лукаша й Килина – антиподи головній героїні Мавці. Симбіоз високої духовності і буденного прагматизму в образі Лукаша.


Природа і людина у творі. Неоромантичне утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей. Конфлікт між буденним життям і високими пориваннями душі особистості, дійсністю і мрією. Почуття кохання Мавки й Лукаша як розквіт творчих сил людини. Художні особливості драми-феєрії.
ТЛ: неоромантизм, драма-феєрія.

7

Знати основні віхи життєвого і творчого шляху письменниці.

Вміти розкрити основні теми і мотиви віршів, схарактеризувати композиційні й ритмомелодичні особливості, образи-символи, алегоричні образи.

Знайти біблійні мотиви і образи у вірші “І ти колись боролась, мов Ізраїль...”, пояснити їх.
Вміти визначити основні проблеми, порушені в “Лісовій пісні”, розкрити фольклорну основу сюжету, схарактеризувати образи. Порівнювати образи Мавки й Килини.

Вміти показати на прикладах з тексту духовну бідність Килини й матері Лукаша, їхню меркантильність, байдужість до краси, природи, мистецтва. Розкрити красу глибокого почуття, антигуманність меркантильності та користолюбства. Висловити власні судження про життя і творчість Лесі Українки.

Виконання творчої роботи на літературно-публіцистичну тему.
Вивчити напам’ять: “Contra spem spero!”.
Виховання шани і поваги до життя-подвигу славетної українки.

Усвідомлення духовної цінності неоромантичного світогляду.

Розуміння того, що любити “слово у вірші” – могутній засіб впливу на духовність, інтелект людини. Розвиток естетичного смаку. Усвідомлення кохання як життєствердного почуття, творчої сили, що стимулює духовне піднесення, збагачення, розквіт людини.

Вміти бачити переваги високої духовності над буденністю.



Поезія Г.Гейне.

Типологічна спільність “Лісової пісні” із західно-європейською драмою (М.Метерлінк, Г.Гауптман).
“Лісова пісня” Лесі Українки і “Тіні забутих предків” М.Коцюбинського.
Музика П.Чайковського, Ф.Шопена, Т.Шумана, Л.Бетховена – улюблених композиторів Лесі Українки.
Живопис І.Айвазовського, О.Мурашка, який любила Леся Українка.

Микола Вороний

Іванові Франкові”, “Блакитна Панна”, “Інфанта”
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Схожі:

10-11 класи Рівень стандарту, академічний рівень iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів. Фізика. 10-11 класи. Академічний рівень. Київ, 2010
Фізика. 10кл. Академічний рівень: підруч для загальноосвіт навч закладів : рівень стандарту / В. Г. Бар’яхтар, Ф. Я. Божинова. —...

10-11 класи Рівень стандарту, академічний рівень iconМетодичні рекомендації щодо вивчення загальноосвітніх предметів у професійно-технічних навчальних закладах
Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень....

10-11 класи Рівень стандарту, академічний рівень iconІнтегрований курс 10-11 класи Рівень стандарту Академічний рівень Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання
Кабинета Министров Украины "Про затвердження Державного стандарту базової І повної загальної середньої освіти" от 14. 01. 2004 р....

10-11 класи Рівень стандарту, академічний рівень iconМетодичні рекомендації щодо вивчення математики у 5-9 класах подано в Інформаційних збірниках мон №13-14 2005-2009 р р., у журналі "Математика в школі" (№6 2005-2009 р р.) та у "Математичній газеті" №6, 7, 2006-2009 р р
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. Математика. Рівень стандарту. Академічний рівень. Профільний рівень,...

10-11 класи Рівень стандарту, академічний рівень iconУ 2011/12 навчальному році навчання біології у загальноосвітніх навчаль­
Програми для профільного навчання учнів загальноосвіт­ ніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень, профільний...

10-11 класи Рівень стандарту, академічний рівень iconЛуганської обласної державної адміністрації від 04. 11. 2011 №1535
Німецька мова (6-й рік навчання, рівень стандарту, академічний рівень), Сотникова С.І., 10 клас

10-11 класи Рівень стандарту, академічний рівень iconСписок рукописів підручників для знз, що поступили на грифування в іітзо у квітні 2011 року
Робочий зошит "Хімія. Тестові завдання. 10 клас (рівень стандарту, академічний рівень)"

10-11 класи Рівень стандарту, академічний рівень iconНові надходження до бібліотеки коіпопк
Авраменко, О. М. Українська література: підруч для 10 кл загальноосвіт навч закл.: рівень стандарту, академічний рівень / О. М. Авраменко,...

10-11 класи Рівень стандарту, академічний рівень iconНавчальна програма для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів Рівень стандарту, академічний рівень пояснювальна записка
Загальна мета курсу: формування завершальних елементів екологічної культури старшокласників, навичок, фундаментальних екологічних...

10-11 класи Рівень стандарту, академічний рівень iconУроку
Урок інформатики у 10-му класі інформаційно-технологічного профілю за підручником: Й. Я. Ривкінд, Т. І. Лисенко, Л. А. Чернікова,...

Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2013
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка