Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Педагогічна робота з дітьми дошкільного віку 2




302.93 Kb.
НазваПедагогічна робота з дітьми дошкільного віку 2
Сторінка1/4
Дата конвертації07.03.2013
Розмір302.93 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4

Тема: Педагогічна робота з дітьми дошкільного віку

Зміст


Тема: Педагогічна робота з дітьми дошкільного віку 2

Зміст 2

Вступ 3

1. Загальні характеристики дошкільного віку та виховання в цей період. 5

Молодший дошкільний вік 5

2. Становлення, розвиток та основні досягнення Всеросійських педагогічних з’їздів 17

3. Використання основних педагогічних напрацювань в виховній роботі з дітьми дошкільного віку 23

Висновки 29

Список використаної літератури 30

Вступ



Тепер уже всім відомо, що для виховання дитини, як і для її навчання, потрібно знати дитину, розуміти її духові нахили, її темперамент, фізичний склад організму. Не так ще давно навіть свідомі виховничі гадали, що дитина — це тільки молода людина, недокінчений, ще не цілком розвинений образ дорослої людини. Але психологічні досліди ос­танніх літ упевнили усіх педагогів, що дитина — це зовсім окремий фізичний і духовий організм, довели до утворення цілої окремої науки — Педагогії, що досліджує дитячу ду­шу, до вироблення окремих методів для здійснення цього дослідження. Наукові праці переконали педагогів, що кожна дитина дуже відрізняється від дорослої людини, що існують загальні типи дітей і разом з цим — дуже велика різниця між поодинокими дітьми; і з цією одмінною індивідуальністю дітей треба рахуватися кожному вчителеві, кожному вихователю і просто кожній дорослій людині.

Колишня, давня педагогіка була в засаді своїй теоре­тичною, сучасна, навпаки, ґрунтується вся на живих спо­стереженнях, на експериментах. Навіть видатні педагоги минулого — Фребель, Песталоцці — помилялися, не знаючи дитячої психіки. Сучасна експериментальна педагогіка своїми практичними висновками допомагає кожному вихователю свідомо використовувати той чи інший метод вихо­вання. Це дає йому деяку самостійність: він уже не невіль­ник тих чи інших приписів керівництва або теоретичних вказівок тієї чи іншої книги з теорії педагогіки — він має перед собою живий колектив учнів, яких він знає, і знає, як керувати їхніми духовими силами. Учні теж не були такі незалежні й самостійні у виявленні своїх думок, як нині. Щоб зрозуміти дитину, використовують найрізноманітніші способи — спостереження, експерименти, ведуть щоденники, проводять анкети, записують і вивчають спогади про дитинство власне і старших людей, вивчають типи дітей в творах видатних письменників. Усякий емпіричний дослід перш за все грунтується на спостереженні. Для наукової праці спостереження повинно бути систематичним і мати на оці весь час те питання, що має бути розв'язане. Спосте­реження повинні бути цілком об'єктивними, і записувати їх слід по можливості безпосередньо. Через те що вони про­водяться планомірно, для певності вислідів їх можна повто­рювати в цілком однакових умовах. Спостереження за дітьми не дуже легко проводити, так само, як не легко й розумітися в них, бо психологія дитини цілком одмінна від психології дорослих; крім того, настрої дитини дуже мінливі, засоби до висловлювання їх ще досить невиразні, от через що і прості спостереження за дітьми вимагають від тих, хто їх проводить, деякої психологічної наукової підготовки, аб­солютної об'єктивності, щоб як-небудь не підвести дитину під вплив сугестії щодо педагогічного експерименту.

Експеримент — це осібне спостереження, здійснене в певних витворених науково умовах, яке відрізняється від звичайного спостереження ще тим, що останнє носить ви­падковий характер, і щоб його повторити, треба часом дуже довго чекати, а експеримент здійснюється з волі експериментатора, який може міняти умови, щоб поширити своє спостереження. Для експерименту беруть прості явища — процеси пам'яті, гостроти сприймання, втоми дітей.

Великого значення для формування сучасної системи освіти мала її еволюція протянгом всієї історії освіти на території Російської Імперії, Радянського Союзу та Незалежної України. Основної формою педагогічної взаємодії для розповсюдження та узагальнення напрацьованих методик виховання є педагогічні з’їзди.

  1   2   3   4

Схожі:

Педагогічна робота з дітьми дошкільного віку 2 iconМетодичні рекомендації «Про забезпечення взаємодії в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного і молодшого шкільного віку»
«Про забезпечення взаємодії в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного і молодшого шкільного віку», просимо довести його зміст...
Педагогічна робота з дітьми дошкільного віку 2 iconПедагогічна робота щодо становлення лексичної компетентності дітей дошкільного віку Ефективність словникової роботи
Процес поповнення словникового запасу дитини лінійно послідовний і має кілька етапів
Педагогічна робота з дітьми дошкільного віку 2 iconНавчання української мови як основа виховання дітей дошкільного віку в українській діаспорі
У статті розглядаються особливості організації і вивчення української мови дітьми дошкільного віку в українській діаспорі; специфіка...
Педагогічна робота з дітьми дошкільного віку 2 iconБанк даних використання інноваційних технологій в роботі днз з дітьми
«Реалізація дидактичних технологій у процесі навчально виховної роботи з дітьми дошкільного віку»
Педагогічна робота з дітьми дошкільного віку 2 iconПрограма логопедичної роботи з дітьми старшого дошкільного віку із знм iii-го рівня

Педагогічна робота з дітьми дошкільного віку 2 iconПсихолого-педагогічний тренінг для педагогів на базі дошкільного навчального закладу №52 вихователь – методист Гонтаренко Л. П. практичний психолог Сидоренко Т. О. «Попередження насильства, жорстокості у сім’ї та дитячому колективі»
Мета: допомогти учасникам тренінгу усвідомити роль педагога у попередженні насильства та жорстокого поводження з дітьми дошкільного...
Педагогічна робота з дітьми дошкільного віку 2 iconПрофесійне мовлення педагогів
Особливо актуальне це твердження щодо мовлення педагога, який працює з дітьми дошкільного віку
Педагогічна робота з дітьми дошкільного віку 2 iconАнкета для батьків. Характеристика вад звуковимови у дітей дошкільного віку при різних мовленнєвих порушеннях
Концепція стандарту спеціальної освіти дітей дошкільного віку з порушеннями мовленнєвого розвитку
Педагогічна робота з дітьми дошкільного віку 2 iconУправління освіти Херсонська міська рада Методичний кабінет при управлінні освіти
Організація корекційно-відновлювальної роботи з дітьми старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення
Педагогічна робота з дітьми дошкільного віку 2 iconПерспективний план корекційно-відновлювальної роботи з дітьми молодшого дошкільного віку
Обстеження дітей, встановлення рівня розвитку дитини; оформлення мовних та індивідуальних карток. Розподіл дітей на підгрупи
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка