Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

З/п Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу




132.86 Kb.
НазваЗ/п Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу
Дата конвертації15.08.2013
Розмір132.86 Kb.
ТипДокументы
Зміст
Вересень – жовтень
Кабінет практичного психолога, клас, актова зала
Кабінет практичного психолога, клас
Кабінет практичного психолога, клас



З/п

Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками,

адміністрацією навчального закладу

Термін проведення

Де і з ким

Проводиться





  1. Психодіагностична робота







1

Діагностика пізнавальних процесів учнів 1 – го класу з метою вивчення їх готовності до навчання в школі та діагностика адаптації учнів 5 – х класів при переході до середньої ланки навчання.

Вересень – жовтень

2012р.

Кабінет практичного психолога, клас.

1.1.

Спостереження за поведінкою учнів під час уроків

Раз на тиждень

2012-2013р.р.

1 – 5 класи


1.2.

Методика А. Керна – Й.Єрасека виявлення шкільної зрілості

I тиждень вересня 2012р.

1 клас


1.3.

Методика Уткіної для визначення вміння дитини орієнтуватися на зразок , особливостей розвитку довільної уваги,просторового сприйняття

II тиждень вересня 2012р.

1 кас


1.4.

Діагностика готовності дитини до навчання у 5 – му класі (методика Ясюкової).

I тижд. Жовтня 2012р.

5 ті класи


1.5.

Методики для діагностики розуміння змісту ситуації та встановлення причинно – наслідкових відношень («Сюжетні картинки», «Четвертий зайвий»)

II тижд. жовтня 2012р.

1 клас


1.6.

Методика «Відношення дитини до навчання у школі»

III тижд. жовтня 2012р.

1 клас


2

Діагностика міжособистісних відносин

Жовтень - листопад

Кабінет практичного психолога, клас, актова зала


2.1.

Спостерігання за учнівським колективом під час уроків та продовж дозвілля

Раз на тиждень

9.10 клас

2.2.

Методика Морена «Соціометричне дослідження» для дослідження міжособистісних відносин у колективі

III тижб. жовтня 2012р.

8 – мі класи

2.3.

Діагностика моделі педагогічного спілкування Методика Юсупова

I – II тижб. Листопада 2012р.

Вчительська, педагогічний колектив

2.4.

Анкетування батьків «Як Ви розумієте своїх дітей?»

3 – 4 тижд. листопада 2012р.

Кабінет практичного психолога

2.5.

Методика « Малюнок сім’ї»

4 тижд. листопада 2012р.

1 -4 класи

5 – 7 класи

3

Діагностика сформованості учнів старших класів, а також визначення девіантності поведінки

Грудень 2012р. – лютий 2013р.

Кабінет практичного психолога, клас

3.1.

Діагностика відношення до моральних норм «Кольоровий тест відносин»

1,2 тижд.грудня2012р.

9 -10 класи

3.2.

Методика «Ціннісні орієнтації» М.Рокіча

4 тижд. грудня 2012р.

9 -10 класи

3.3.

Методика визначення «Типу особистості» та ймовірних розділів» даного типу Дж. Олдхема та Л.Моріса (адаптований варіант)

3 тижд. січня 2013р.

9 – 10 класи

3.4.

Техніка дослідження самооцінки методом Лонга – Зиллера «Символічне уявлення Я – образу»

1 тижд. лютого 2013р.

9 – 10 класи

4

Діагностика емоційно вольової сфери,мотивації, дезадаптації

Лютий – квітень 2013р.

Кабінет практичного психолога, клас

4.1.

Методика діагностики рівня шкільної тривожності Філіпса

3 тижд. лютого 2013р.

5 – 7 класи

4.2.

Методика вимірювання мотивації успіху Т. Елеса

1 тижд. березня 2013р.

5 – 7 класи

4.3.

Тест «Самооцінка»

2 тижд. березня 2013р.

9 – 10 класи

4.4.

Методика діагностики соціально – психологічної адаптації К.Роджерса та Р. Даймонда

2 тижд. квітня 2013р.

9 -10 класи

4.5.

Метод незакінчених речень

3 тижд. квітня 2013р.

5 – 7 класи

5

Діагностика профорієнтації та комунікативної компетенції

Травень 2013р.

Кабінет практичного психолога, клас

5.1.

Деференційно _ діагностичний опитувальник (ДДО)

1 тижд. травня 2013р.

10 клас

5.2.

Анкетування «Я і моя майбутня професія»

2 тижд. травня 2013р.

10 клас

5.3.

Методика «Потреба в спілкуванні»

3 тижд. травня 2013р.

  1. Клас







  1. Консультаційна робота










1


Ознайомлення батьків з роботою психологічної служби та практичного психолога зокрема як невід’ємної частини навчально – виховного процесу та успішної соціальної адаптації учнів


Вересень 2013р.

Актова зала

2

Ознайомлення класних керівників та вихователів з результатами обстеження та надання рекомендацій, враховуючи висновки обстеження

Вересень 2013р.

Класи

3

Інформація при директорі:

  • «Труднощі навчання і виховання першокласників та їх подолання»

  • «Індивідуально – психологічні особливості дітей, які слід враховувати вчителю в період адаптації першокласників до умов навчання»

Початок жовтня 2013р.

вчительська

4

Індивідуальне консультування батьків , надання рекомендацій , в зв’язку з порушенням поведінки та проблеми при вихованні учнів при даного закладу

Щоп’ятниці

Кабінет практичного психолога

5

Індивідуальне консультування педколективу

За потребою

Кабінет практичного психолога

6

Індивідуально – психологічні особливості дітей, які слід враховувати вчителю у період адаптації першокласників та учнів п’ятих класів при переході до середньої ланки навчання

Кінець жовтня 2013р.

Кабінет практичного психолога

7

Введення інноваційних технологій навчання . Як адаптувати методику до класу з урахуванням психофізичних та вікових особливостей розвитку учнів.

Листопад 2013р.

Вчительська

8

Консультування батьків та вихователів щодо профілактики правопорушень та впровадження заходів з профілактики девіантної поведінки

Щоп’ятниці

Класні керівники та вихователі, батьки. Класні кімнати

9

Надання інформації класним керівникам та вихователям , враховуючи висновки діагностики «міжособистісних відносин» учнів: визначення лідера групи, подальша робота з класом

Кінець листопада 2013р.

Класні кімнати

10

Загальні та індивідуальні рекомендації батькам, вчителям, медпрацівникам стосовно результатів діагностичної роботи

За потребою

Кабінет практичного психолога

11

Надання індивідуальних та групових консультацій учням з порадами для зниження напруженості, підняття самооцінки та інше

Січень – лютий 2013р.

Кабінет практичного психолога


12

Інформація для педагогічного колективу, виходячи з висновків діагностичного дослідження рівня емоційного вигорання

Вересень – квітень 2013

Вчительська

13

Індивідуальні та групові консультації учнів, спрямовані на сформування самостійного прийняття рішень, підвищення рівня самоорганізації та інше

Постійно з обраною групою, інші за потребою

Кабінет практичного психолога, класні кімнати

14

Надання консультації батькам щодо формування у дітей здорового способу життя та боротьби зі шкідливими звичками підлітків

2 тижд. квітня 2013

Кабінет практичного психолога

15

Проведення індивідуальних бесід, які не носять діагностичного змісту щодо майбутнього вибору професій учнями спеціальної школи

3 тижд. квітня

10 класи

16

Консультування батьків стосовно законодавчої бази працевлаштування випускників інтернат них закладів

Травень 2013р.

Кабінет практичного психолога

17

Робота з пед. Колективом стосовно визначення професійно важливих якостей учнів спеціальних шкіл

Травень 2013р.

Вчительська




  1. Корекційно – відновлювальна та розвивальна робота







1

Проведення індивідуальних та групових корекційних занять з учнями початкових класів , спрямованих на розвиток пізнавальних процесів (Л. В. Туріщева «Психокорекційні ігри»)

Постійно з обраною групою

Кабінет практичного психолога, класи

2

Ігри, що розкривають особистісні можливості дитини (Л.В. Туріщєва «Психокорекційні ігри»)

Жовтень – листопад 2013р.

Кабінет практичного психолога 9 – 10 класи

3

Корекційні заняття для зняття напруги та втоми (Л.В.Туріщєва «Психокорекційні ігри»)

Грудень 2013р.

Кабінет практичного психолога, 1- 4 класи

4

Проведення індивідуальних та групових занять, що спрямовані на подолання страхів, агресивних та депресивних станів за допомогою арт_ терапії та казко терапії К.Малютіна «Форми психокорекційного впливу»)

Лютий – березень 2012р.

Кабінет практичного психолога, 5 – 7 класи

5

Проведення ділових ігор для учнів старших класів стосовно вибору майбутньої професії «Різноманіття світу професій»

Квітень 2013р.

Кабінет практичного психолога, 10 клас , майстерні

6

Ігровий практикум для старшокласників зі спілкування (Л.В. Туріщева «Писхокорекційні ігри»)

Травень 2013р.

Кабінет практичного психолога, 10 класи




4 Психологічна просвіта







1

Ознайомлення батьків з роботою психологічної служби та практичного психолога зокрема як невід’ємної частини навчально – виховного процесу та успішної адаптації учнів

Вересень 2012р.

Актова зала

2

Виступ на спецсемінарі «Подолання особистих, міжособистісних ,внутрішньо сімейних конфліктів . Надання необхідної консультативної психолого – педагогічної допомоги дітям, які навчаються в інтернат них закладах»

Жовтень 2012р.

Актова зала

3

Виступ на педраді «Психологічні аспекти методів заохочення та покарання»

Жовтень 2012р.

Актова зала

4

Виступ перед педколективом «Особливості розвитку пізнавальних процесів учнів спеціальних інтернат них закладів

Листопад 2012р.

Вчительська

5

«Робота педколективу щодо формування здорового способу виховання та боротьби зі шкідливими звичками» - виступ на педраді

Лютий 2013

Вчительська

6

Доповідь «Педагогічні аспекти реабілітаційного процесу»

Березень 2013р.

Вчительська

7

Виступ «Визначення професійно важливих якостей учнів спеціальних інтернат них закладів освіти

Травень 2013

Актова зала




5. Навчальна діяльність






















---------------------------------------------






















6. Організаційно – методична

робота







1

Складання плану роботи :

  • На місяць

  • На рік

В кінці кожного місяця

Кабінет практичного психолога

2

Підготовка до проведення навчальних,індивідуальних та групових занять, ігор, тренінгів

Відповідно до плану

Кабінет практичного психолога

3

Підготовка до педагогічних консиліумів, семінарів, педрад,роботи шкільної ПМПК

Відповідно графіку проведення

Науково – методичний центр, бібліотека

4

Складання звіту про виконану роботу:

  • На місяць

  • На рік

В кінці кожного місяця 1 раз

Кабінет практичного психолога




7. Звзки з громадськістю






















--------------------------



















Практичний психолог Г.Г. Дмитренко

Схожі:

З/п Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу iconЗ досвіду роботи Кременчуцького дошкільного навчального закладу №32 м. Кременчук 2009
Досвід роботи Кременчуцького дошкільного навчального закладу №32 з правового виховання дошкільнят вивчено та узагальнено провідним...
З/п Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу iconІнформаційно-методична карта директора опорного навчального закладу Повна назва навчального закладу
Які маєте власні творчі здобутки? формування позитивного іміджу навчального закладу, встановлення партнерських стосунків з навчальними...
З/п Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу iconПоложення Інструкція з охорони праці встановлює вимоги щодо охорони праці та безпеки життєдіяльності психолога. До роботи психологом навчального закладу (далі психологом)
До роботи психологом навчального закладу (далі психологом) допускаються особи, які мають спеціальну педагогічну освіту, підтверджену...
З/п Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу iconЗ/п Зміст роботи Термін виконання
Кпк завдання, зміст, форми І методи роботи сільського клубного закладу на сучасному етапі розвитку українського суспільства
З/п Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу iconКоза-диск «Шаблони документів закладу освіти» Випуск 2012. 4: Безпека життєдіяльності
Це далеко не повний перелік завдань, що має розв’язати керівник навчального закладу задля збереження найціннішого — життя і здоров’я...
З/п Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу iconГрафік проведення телемедичнихконсультацій фахівцями ду «ніссх ім. М. М. Амосова намн україни»
Телемедичні консультації проводяться за попереднім узгодженням між адміністрацією лікувального закладу, де знаходиться пацієнт, та...
З/п Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу iconФормування іміджу навчального закладу
Формування іміджу навчального закладу”, мета якої – обґрунтування актуальності й необхідності вирішення даної проблеми, визначення...
З/п Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу iconПравила підготовки та проведення батьківських зборів
Збори мають на меті залучати батьків до співпраці з педагогами та адміністрацією, до активної участі в житті навчального закладу,...
З/п Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу iconІнструкція щодо заповнення форми державного статистичного спостереження №2-3 нк “Звіт вищого навчального закладу на початок навчального року” Загальні положення
...
З/п Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу iconУпровадження розпорядку дня та санітарно-гігієнічного режиму вдома
Бесіда медичної сестри дошкільного закладу з батьками напередодні навчального року допоможе правильно впровадити розпорядок дня вдома...
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка