Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Тематичне оцінювання з природознавства №1 (6 клас) «Організм як жива система»




22.37 Kb.
НазваТематичне оцінювання з природознавства №1 (6 клас) «Організм як жива система»
Дата конвертації10.05.2013
Розмір22.37 Kb.
ТипДокументы
Тематичне оцінювання з природознавства № 1 (6 клас)

«Організм як жива система»



3 варіант

1 рівень

1. У запропонованому переліку систем вибери ті, які відносяться до природних, а які до штучних:

а) болото б) кулькова ручка

в) холодильник г) автобус д) океан

2. Однорічними можуть бути рослини:

а) дерева б) кущі в) трава

3. Не мають сталої температури тіла:

а) риба б) лисиця в) вівця

4. Яке значення має квітка в житті рослини?

2 рівень

5. Назви частини квітки.

6. Вибери правильні твердження:

а) всі квіткові рослини запилюються комахами;

б) підземна частина рослин – корінь;

в) ріст і розвиток організмів пов’язані між собою;

г) птахи – холоднокровні тварини;

д) одноклітинні організми розмножуються поділом клітини;

е) тварини живляться готовими органічними речовинами.

7. Назви пристосування тварин до низьких зимових температур.

3 рівень.

8. Доповни речення.

а)головна функція кореня …….

б)мешканці водойм дихають органами……..або………..

в)дихання – це……

9. Назви типи живлення організмів.

10. Чим різниться життєдіяльність холоднокровних і теплокровних тварин?

4 рівень.

11. Доведи, що рослинний організм - система.

12. Тварини не здатні до фотосинтезу. Вони отримують готові органічні речовини з їжею, при розпаді якої вивільняється енергія. Чи можна сказати, що це вивільнюється енергія сонячного світла? Поясни, чому.
4 варіант

1 рівень.

1. У переліку тварин виберіть рослиноїдні тварини: заєць, вовк, олень, коза, лисиця, кінь, лев, вівця, рись, хом’як.

2. Клітинну будову мають:

а) тільки рослини б) тільки тварини

в) всі організми

3. Ссавці дихають:

а) трахеями б) легенями в) зябрами

4. Яке значення мають органи травлення тварин?

2 рівень.

5. Назви умови, необхідні для росту і розвитку організмів.

6. Вибери правилі твердження:

а)організм рослини – жива система;

б) для проростання насіння у грунті потрібно світло;

в) всі рослини і тварини ростуть на протязі життя;

г) грибам властиве нестатеве розмноження;

д) при фотосинтезі рослини поглинають кисень і виділяють вуглекислий газ;

е) більшість рослин здатні активно пересуватися.

7. Назви пристосування рослин до життя у пустелі?

3 рівень.

8. Чим відрізняється обмін речовин у рослин і тварин?

9. Доповни речення.

а) розвиток організмів - це….

б) у пиляках тичинок квіток утворюється..…

в) злиття яйцеклітини зі сперматозоїдом називають…...

10. Назви пристосування тварин до життя у водоймі.

4 рівень.

11. Доведи, що тварина – живий організм, система.

12. Наведіть приклади тварин, які можуть маскуватися. Як вони це роблять? Навіщо?

Схожі:

Тематичне оцінювання з природознавства №1 (6 клас) «Організм як жива система» iconТематичне оцінювання з природознавства №1 (6 клас) «Організм як жива система»
У запропонованому переліку систем вибери ті, які відносяться до природних, до штучних
Тематичне оцінювання з природознавства №1 (6 клас) «Організм як жива система» iconОрганізм як жива система
Для притоку енергії організму людини потрібні та поживні речовини: у великих кількостях, жири та вуглеводи; у малих кількостях –...
Тематичне оцінювання з природознавства №1 (6 клас) «Організм як жива система» iconУрок №11 Тема. Тематичне оцінювання за темами «Передумови виникнення Першої світової війни. Війна та її наслідки», «Повоєнне облаштування світу. Версальсько-Вашингтонська система договорів»
Тема. Тематичне оцінювання за темами «Передумови виникнення Першої світової війни. Війна та її наслідки», «Повоєнне облаштування...
Тематичне оцінювання з природознавства №1 (6 клас) «Організм як жива система» iconПлани-конспекти з природознавства 4 клас 4 клас
Сонячна система і розповісти, які планети входять до неї; вчити користуватися довідковою літературою; виховувати необхідність берегти...
Тематичне оцінювання з природознавства №1 (6 клас) «Організм як жива система» iconВиникнення та розвиток Київської Русі. Тематичне оцінювання (7 клас)
Перевірка та оцінювання засвоєних учнями знань з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі»
Тематичне оцінювання з природознавства №1 (6 клас) «Організм як жива система» icon6 клас Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів з теми: «Географічне пізнання Землі»
Учасники експедиції на чолі з Ф. Беллінсгаузеном та М. Лазаревим відкрили материк…
Тематичне оцінювання з природознавства №1 (6 клас) «Організм як жива система» iconУрок Дата Календарно тематичне планування уроків зарубіжної літератури, 6 кл
Повторення та узагальнення за темою „Міф і література”. Тематичне оцінювання (контрольне тестування)
Тематичне оцінювання з природознавства №1 (6 клас) «Організм як жива система» iconТематичне оцінювання №4 за темою „Жанрово-тематичне розмаїтя середньовічної літератури”: різнорівнева контрольна робота. І варіант І – ІІ рівні
Тематичне оцінювання №4 за темою „Жанрово-тематичне розмаїтя середньовічної літератури”: різнорівнева контрольна робота
Тематичне оцінювання з природознавства №1 (6 клас) «Організм як жива система» iconУроку Дата Вчитель Клас Тема. Сонячна система
Мета. Ознайомити учнів зі змістом курсу природознавства для 4-го класу, з елементами астрономії, на доступних прикладах розкрити...
Тематичне оцінювання з природознавства №1 (6 клас) «Організм як жива система» iconУрок №34 Тема. Тематичне оцінювання за темами «Росія СРСР у 1917 1939 рр.»
Тема. Тематичне оцінювання за темами «Росія – СРСР у 1917 – 1939 рр.» «Країни Центральної та Східної Європи в умовах 20-х рр. – 1930-х...
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка