Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Інформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників




0.83 Mb.
НазваІнформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників
Сторінка1/6
Дата конвертації25.08.2013
Розмір0.83 Mb.
ТипДокументы
Зміст
8 творчих груп
Методист МНМЦ Богдан А.О.(7 питань)
Номінація «Історія»
Ліцей «Інсайт»
Номінація «Українська мова. Творчі роботи»
Номінація «Українська мова. Дослідницькі роботи»
Номінація «Дослідницькі роботи»
Номінація «Дослідницькі роботи»
В номінації «Юні журналісти»
В номінації «Моя перша книжка»
Список переможців заочного туру – учасників прилюдного захисту
Номінація. Енергозбереження та культура енергоспоживання – норма життя сучасної людини
Моніторинг діяльності методистів
Основні напрямки роботи у плані науково-методичної діяльності
  1   2   3   4   5   6
В С Т У П

Якісні зміни змісту освіти на початку третього тисячоліття зумовили необхідність підвищення рівня й результативності науково-методичної роботи методичної служби міста. В основу планування роботи МНМЦ покладені державні нормативні документи про освіту, враховуються документи управління освіти і науки облдержадміністрації, Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, зміст плану роботи управління освіти Вознесенської міської ради, рішення і рекомендації серпневих нарад педагогічних працівників міста, постанови колегії управління освіти, рекомендації міської методичної ради, рішення сесії Вознесенської міської ради.

Діяльність НМЦ будується на принципах доступності, гуманізму, демократизму, системного підходу до науково-методичного забезпечення навчально-виховного процесу, рівності умов для кожного педагогічного працівника щодо повної реалізації його духовного, інтелектуального потенціалу, науковості, гнучкості і прогностичності роботи з педагогічними і керівними кадрами освіти, безперервності їх фахового вдосконалення.

Діяльність міського науково-методичного центру здійснюється за такими основними напрямами:

  • науково-методичне забезпечення системи дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти;

  • трансформування наукових ідей у педагогічну практику, науково-методична підтримка інноваційної діяльності в освітній галузі, наукові пошуки та експериментальна робота, яку проводять педагогічні працівники навчальних закладів міста;

  • інформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників;

  • консультування педагогічних працівників з проблем сучасного розвитку освіти, організації навчально-виховного процесу, досягнень психолого-педагогічних наук.

Головна мета НМЦ - науково-методичне забезпечення педагогічного процесу в закладах освіти всіх типів і форм власності та стимулювання розвитку і вдосконалення змісту їх діяльності. 

Науково-методичний центр спрямував свою діяльність на вдосконалення системи освіти міста, на задоволення професійних, соціальних й культурологічних запитів педагогів, на спонукання до постійного самовдосконалення в професійному та особистісному вимірах.

У 2010 році науково-методичним центром забезпечувалася системна робота з керівними та педагогічними кадрами закладів освіти міста. В роботі використовувався комплекс постійних і разом з тим гнучких форм різноманітних заходів, які сприяли підвищенню рівня педагогічної майстерності вчителів.

      Основними формами методичної роботи в місті були: методичні об'єднання, школи педагогічної майстерності, майстер-класи, творчі групи, динамічні групи, школа молодого спеціаліста, постійно діючі семінари для керівних кадрів, науково-практичні конференції, методичні наради, школа молодого завуча, опорні школи.

 Методичні об'єднання вчителів-предметників – важлива традиційна форма підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. 26 міських методичних об’єднань вчителів з базових дисциплін під керівництвом методистів науково-методичного центру протягом 2010 року працювали над вирішенням проблеми спрямованості навчально-виховного процесу на використання інтерактивних методів навчання, на розвиток пізнавальної активності учнів і формування міцних знань, формування особистості учня, розвиток його творчих здібностей, підготовки учнів випускних класів до зовнішнього незалежного оцінювання. Керівництво міськими методичними об’єднаннями здійснювалося методистами МНМЦ:

  • Федорова В.М. – 5 ММО (фізика, хімія, біологія, географія, економіка)

  • Наконечна В.В. – 4 ММО(укр.мова та літ-ра, зар. літ-ра та рос.мова, етика, історія та правознавство)

  • Рибінська А.М. – 2 ММО(математика, інформатика)

  • Пономаренко В.Г. – 5 ММО(образотворче мистецтво, музичне мистецтво, обсл. праця, технічна праця, шкільні бібліотекарі)

  • Вінярський П.М. – 3 ММО (фіз. кул-ра, основи здоров'я, захист Вітчизни)

  • Богдан А.О. – 5 ММО початкової ланки, 5 ММО вихователів ДНЗ

  • Колосова Л.М. – ММО вчителів іноземної мови

На базі міського науково-методичного центру проводилася систематична робота з головами міських методичних об'єднань, зокрема: інструктивно-методичні наради з питань організації та проведення засідань, шкільних, міських, обласних олімпіад та конкурсів, аналізу їх результатів та підведення підсумків, підсумків конкурсу МАН, підсумків фахових учительських конкурсів тощо.

Крім міських методичних об'єднань працювали

  • 8 творчих груп:

  • творча лабораторія вчителів природничого циклу «Оновлення змісту та структури уроку шляхом використання новітніх творча група вчителів української мови «Створення тестової бази для тематичного контролю з використання комп’ютерних технологій навчання, керівник Грижимайло О.М., ліцей «Інсайт»;

  • творча група вчителів світової літератури «Формування громадянської свідомості учнів шляхом впровадження культурологічного підходу», керівник Ященко І.О., ЗОШ№5;

  • творча група психологів «Особливості формування креативності у дитячому віці», керівник Рижков С.М., МНМЦ;

  • творча група «Використання ППЗ на уроках різного циклу», керівник Варениця О.А, КЦ;

  • творча група вчителів природничого циклу «Оновлення змісту освіти шляхом впровадження інноваційних технологій», керівник Федорова В.М., МНМЦ;

  • творча група вчителів біології «Впровадження активних технологій з метою оновлення структури та змісту уроку, покращення якості знань, формування комунікативних навичок учнів», керівник Поліщук Л.Л., гімназія;

  • творча вітальня вчителів хімії «Активні та інтерактивні методи навчання, як шлях до створення оптимальних умов розвитку творчих здібностей учнів, формування у них високої пізнавальної культури», керівник Яргункіна О.О., ЗОШ№8;

  • творча група вчителів художньо-естетичного циклу «Застосування на уроках художньо-естетичного циклу інтегрованих технологій», керівник Пономаренко В.Г, МНМЦ;

  • 3 динамічні групи:

  • динамічна група вчителів математики «Особливості математичної освіти в 10-х класах», керівник Попкова Н.В., ЗОШ№10;

  • динамічна група вчителів природознавства «Акмеологічний підхід у викладанні природознавства як засіб розвитку творчої особистості учня», керівник Горбачова Л.В., гімназія.

  • динамічна група вчителів художньої культури «Особливості викладання художньої культури у 10 класі ЗНЗ», керівник Крахмаленко І.В, ліцей «Інсайт»;

  • 2 проблемні групи:

  • вчителів географії та економіки «Інтерактивні технології навчання з використанням краєзнавчого та екологічного матеріалу», керівник Антоненко Н.П., вчитель географії ЗОШ№5

  • вчителів фізики та астрономії «Компетентнісний зміст та науково-практична діяльність учнів на уроках фізики та астрономії», керівник Василець А.А., вчитель фізики ЗОШ№5

  • 3 постійно діючих семінари:

  • керівних кадрів ДНЗ «Модернізація змісту дошкільної освіти згідно з Базовою програмою розвитку дошкільника «Я у світі». Забезпечення якісної і доступної дошкільної освіти, виховання здорової та компетентної особистості – головні пріоритети дошкільної освіти» – керівник Богдан А.О., методист МНМЦ

  • керівних кадрів шкіл з питання формування інноваційної культури керівних кадрів – керівник Колосова Л.М., директор МНМЦ

  • вчителів загальноосвітніх закладів міста за програмою «Партнерство в навчанні» - керівник Терещенко Л.П., КЦ

  • 8 міських методичних шкіл:

  • ««Школи молодого вчителя», І рік навчання «Психологічні аспекти становлення молодого вчителя», керівник Рибінська А.М., МНМЦ;

  • «Школи молодого вчителя», ІІ рік навчання «Впровадження в практику роботи нових педагогічних технологій» , керівник Рибінська А.М., методист МНМЦ

  • «Школи молодого завуча» з питання «Методичне забезпечення навчально-виховного процесу в школі» - керівник Колосова Л.М., директор МНМЦ

  • Школи керівників методичних об'єднань вчителів початкової ланки «Інновації в початковій освіті: теорія і практика» - керівник Богдан А.О., методист МНМЦ

  • Школи молодого психолога «Поглиблення методичної обізнаності молодих спеціалістів», керівник Яланська К.Ю., КДНЗ№14

  • Школи професійного зростання психологів «Впровадження інноваційних технологій та сучасних методів роботи», керівник Умрихіна А.І., ЗОШ№6.

  • Школи становлення педагогічної майстерності «Удосконалення системи роботи зі здібними та обдарованими учнями», керівник Наконечна В.В., МНМЦ

  • «Школа вчителя першого класу» «Особистісно орієнтована модель освіти: підготовка педагога»- керівник Богдан А.О., методист МНМЦ

  • 3 опорні школи:

  • з впровадження методу Рівіна по організації колективного навчання в парах змінного складу на базі спеціалізованої початкової школи №1, керівник Осипенко Л.Т., вчитель початкових класів спеціалізованої початкової школи №1

  • з впровадження інформаційно-комп’ютерних технологій в навчально-виховний процес на базі МНВК «Комп’ютерний центр», керівник директор МНВК КЦ Рощина Н.О.

  • з удосконалення методики викладання англійської мови на базі гімназії, керівник Карпікова Л.О., вчитель англійської мови гімназії

  • 2 майстер - класи:

  • майстер-клас вчителів інформатики «Підвищення кваліфікації педагогічних працівників міста в галузі інформаційно-комунікаційних технологій», керівник Рощина Н.О., КЦ;

  • з вчителями англійської мови початкової ланки, керівник Лісовська М.Р., вчитель англійської мови спеціалізованої початкової школи №1

  • 2 консультпункти:

  • «Виховання громадянської компетентності учнів на уроках різного циклу предметів» на базі Вознесенської ЗОШ№5

  • «Проблеми викладання російської мови в навчальному закладі» на базі Вознесенської ЗОШ№10

  • 2 методичних клуби

  • в ЗОШ№5 «Формування громадянської компетентності учнів на уроках різного циклу предметів» - керівник Куріненко Т.В., вчитель правознавства ЗОШ№5

  • в ЗОШ№10 «Проблеми викладання російської мови в навчальному закладі» - керівник Павлова Н.О., вчитель російської мови ЗОШ№10

Важливим напрямом науково-методичної роботи є робота з молодими та малодосвідченими вчителями. Успішна педагогічна діяльність молодого вчителя залежить не тільки від його професійної підготовки й особистих якостей, а й від того, у який колектив він потрапить, які умови праці й побуту йому створять, яку надаватимуть методичну допомогу, як стимулюватимуть його ініціативність і творчість. Система професійної підготовки вчительських кадрів — це цілісний процес, у структурі якого особливе місце посідає діяльність молодого вчителя після закінчення вищого навчального закладу, його адаптація до професії педагога.

Професійно-педагогічному становленню молодих освітян, поліпшенню їх науково-методичної підготовки, оволодінню методикою викладання предметів сприяє Школа молодого вчителя, яка розподіляється на І-й, ІІ-й та ІІІ-й курси відповідно до категорії слухачів і охоплює 22 спеціаліста. В межах діяльності цієї школи створено середовище, яке задовольнило потреби слухачів, всі засідання проводяться в інтерактивних формах, застосовуються новітні технології в практику роботи з молодими фахівцями. Крім того, працівники науково-методичного центру протягом навчального року систематично відвідують ті школи, в яких працюють молоді спеціалісти та надають їм адресну методичну допомогу. Забезпечується дворічне стажування молодих спеціалістів на базі Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, який і започаткував цей інноваційний проект.

Усі ці форми організації методичної роботи підпорядковані головній меті - надати дієву практичну допомогу вчителям, сприяти підвищенню ними своєї педагогічної майстерності, формувати творчі працездатні колективи.

Вищевказана структура методичної роботи з педагогами міста діє і дає позитивні результати. Адже моніторинг відвіданих уроків протягом року свідчить про те, що навчально-виховний процес удосконалюється, урок стає цікавим та сучасним, а вчитель озброєний новими знаннями, формами і методами роботи.

Особливого значення науково-методичний центр надає роботі з керівними кадрами. Підвищені вимоги до керівника школи вимагають високого рівня інформаційного забезпечення системи управління, компетентності при розробці і прийнятті управлінських рішень, аналізі результатів праці педагогів, власної управлінської діяльності, здатності прогнозування в плануванні з реалізації основних функцій управління. Методична робота з керівниками шкіл, як цілісна система взаємопов’язаних дій і заходів науково-методичного центру, характерна актуальністю змісту організаційних форм, оптимальністю досягнення результатів у розвитку ініціативи і творчості керівників. З метою поширення накопиченого досвіду організації науково-методичної роботи в місті, формування навичок керівної діяльності в інноваційному режимі розроблено тематику постійно діючих семінарів для керівних кадрів. Зміст семінарів змінено на аналітичний і практичний. Про це свідчать цільові пріоритети семінарів:

Дата проведення

Базовий

заклад

Тема семінару

Форма проведення

23 квітня 2010

ЗОШ№5

Розвиток творчої особистості дитини засобами громадянського виховання

Семінар – презентація з елементами тренінгу

9 листопада 2010

ЗОШ№2

Сучасні підходи до виявлення та навчання обдарованої дитини

Школа становлення педагогічної майстерності



Озброїти кожного керівника школи передовими методами контролю й управління, підвищити рівень його педагогічної культури — основні завдання методичної служби у роботі з керівними кадрами. Методисти прагнуть задовольнити потреби кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю й управління, у формуванні професійної кар'єри на засадах постійного професійного вдосконалення, підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.

Організовуючи методичну роботу з керівними кадрами, ми поєднуємо традиційні і нетрадиційні її форми, але обов'язково здійснюємо диференційований підхід та будуємо її на діагностичній основі.

Традиційна система науково-методичної роботи включає інструктивні наради, тематичні семінари-практикуми, проблемні семінари, постійно діючі семінари, індивідуальні консультації, курсову підготовку, самоосвітню діяльність тощо, а також активно використовуємо нестандартні форми групової роботи, такі як дискусії, консиліуми, засідання круглого столу, ділові ігри, тренінги тощо.

У школах міста працюють і новопризначені директори та їх заступники. Саме їм насамперед надається необхідна методична допомога. Творчому зростанню ділових якостей новопризначених керівників сприяє «Методична майстерня молодого керівника». На засіданнях розглядаються основи і засади методичної роботи у форматі ділових ігор, тренінгів та практикумів, тобто молоді керівники не просто отримують теоретичну інформацію, а самі намагаються моделювати власну методичну діяльність. Важливе місце відводиться і індивідуальній роботі, забезпечується системний підхід до практики втілення інновацій у діяльність молодих керівників з вчителями.

Науково-методичним центром розробляються методичні рекомендації та посібники для директорів шкіл та їх заступників.

Методичне забезпечення освіти керівників має системний характер, базується на діагностиці проблем управлінської діяльності, включає методи виявлення тенденції розвитку школи, стимулювання творчої діяльності педагогічного колективу.

Результати методичної роботи з керівниками навчальних закладів:

  • підвищення їхнього професійного рівня під час проведення чергової атестації шкіл;

  • інтерес до інноваційних технологій, запровадження демократичних принципів управління педагогічним колективом, активніше залучення громадськості до управління школою;

  • засвоєння методики експертного оцінювання, окремих аспектів управлінської діяльності;

  • здійснення моніторингових досліджень.

Як результат методичної роботи з керівниками навчальних закладів ми маємо сучасного управлінця з інноваційним мисленням.

Отже, організація методичної роботи з керівниками шкіл забезпечує стабільну та ефективну роботу закладів освіти міста, виконання завдань, поставлених перед школою на сучасному етапі розвитку суспільства.

Результативно працювала міська методична рада з різних питань. Протягом 2010 року методична рада розглядала плани і підсумки роботи МНМЦ, міських методичних об'єднань; накреслювала заходи щодо вдосконалення науково-методичної роботи в місті; обговорювала результати вивчення стану викладання навчальних предметів, якості знань, умінь і навичок учнів, рівень їх вихованості та розвитку; підводила підсумки олімпіад, оглядів, конкурсів; розглядала і затверджувала матеріали до друку тощо. Так, методистами МНМЦ було вивчено і розглянуто на засіданнях методичної ради 38 питань:
  1   2   3   4   5   6

Схожі:

Інформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників iconНавчально-методичний посібник для спеціалістів з акредитації та ліцензування, аспірантів, магістрів, науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів
Ліцензування та рейтингування вищих навчальних закладів україни з використанням онтологічного підходу
Інформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників iconІХ. Науково-методичний супровід проектів професійного розвитку педагогічних працівників у міжкурсовий період (2011)
Х. Науково-методичний супровід проектів професійного розвитку педагогічних працівників у міжкурсовий період (2011)
Інформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників iconНавчально-методичний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів
Шамне А. В. Основи самостійного вивчення курсу загальної психології : навчально-методичний посібник для студентів вищих педагогічних...
Інформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників iconНаказ №15 Про підсумки проведення І етапу Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості» у номінації «Керівник гуртка-2013»
«Керівник гуртка-2013», з метою підтримки творчої педагогічної діяльності, популяризації педагогічних здобутків, підвищення авторитету...
Інформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників iconПро затвердження норм часу для планування і обліку навчальної роботи та переліків основних видів методичної, наукової й організаційної роботи педагогічних і науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів
Відповідно до Закону України “Про вищу освіту” та з метою вдосконалення організації праці педагогічних і науково-педагогічних працівників,...
Інформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників iconНавчально-методичний посібник для магістрів, аспірантів, науково-педагогічних та педагогічних працівників вищих навчальних закладів І iv рівнів акредитації
Охватывает одну концептуально автономную единицу учебного материала или сферу деятельности. Учебная нагрузка студента (в часах) по...
Інформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників iconПоложення про атестацію педагогічних працівників
Це Типове положення визначає порядок проведення атестації педагогічних працівників дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних, професійно-технічних,...
Інформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників iconПро підсумки другого завершального туру 3-го етапу Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості»
Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості» у номінації «Директор...
Інформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників iconКонкурсу професійної майстерності педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів «Вихователь року» у 2013 році
Нормативно-правове забезпечення підготовки та проведення Всеукраїнського конкурсу професійної майстерності педагогічних працівників...
Інформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників iconІнформація про результати проведення заочного туру обласного етапу Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості»
Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості» у номінації «Керівник...
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ
Головна сторінка