Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Портфоліо Шапран Вікторії Степанівни




332.97 Kb.
НазваПортфоліо Шапран Вікторії Степанівни
Сторінка3/7
Дата конвертації26.10.2012
Розмір332.97 Kb.
ТипДокументы
Самоосвіта вчителя
Тема, назва, мета тощо
Участь в методичному об'єднанні
1   2   3   4   5   6   7

Самоосвіта вчителя







2008-2009 н.р.

2009-2010 н.р.

2010-2011 н.р

Тема вчителя

Шляхи підвищення ефективності уроку географії

Використання можливостей ІКТ з метою підвищення ефективності уроку географії

Використання можливостей ІКТ з метою підвищення ефективності уроку географії

Самоосвіта


Тема, назва, мета тощо

Термін

Заклад чи установа, де навчалися (або інші заходи, спрямовані на самоосвіту)

Документ чи результат

  1. Ефективний урок

01.11-14.11.2010

Видавнича група «Основа»

«Дистанційна Академія»

Сертифікат

  1. Підготовка до атестації: як оформити власне портфоліо

06.12-26.12.2010

Видавнича група «Основа»

«Дистанційна Академія»

Створено портфоліо

3. Курси “Intel. Навчання для майбутнього”


11.06 – 25.06 2007р

Олександрійська гімназія-інтернат

Сертифікат


Моїм творчим кредо є реалізація прогресивних методів навчання, які можуть забезпечити високий рівень засвоєння учнями вивченого матеріалу; зробити так, щоб навчання для дітей не було тягарем, а диктувалось їх внутрішньою потребою і бажанням здобувати знання. Безперечним є той факт, що серед таких методів провідне місце займають інформаційні та телекомунікаційні технології. З огляду на це, розширились і складові навчального процесу – до традиційних (вчитель, підручник, дошка) додався комп’ютер. В той же час він, стає більш вимогливіший до подачі матеріалу. Крім того, використання інформаційних технологій стимулює інтерес та допитливість учнів. Тому проблемою, над якою я працюю, є «Використання можливостей ІКТ з метою підвищення ефективності уроку географії».

Особливу увагу приділяю використанню на своїх уроках: інформаційно-комунікаційних технологій навчання (ІКТ) (створення презентацій, використання програмно-педагогічних засобів навчання (ППЗ),електронних атласів, конструкторів уроків). Серед форм і методів навчання перевагу надаю таким, які формують в учня основи критичного мислення, а саме вміння мислити, відповідальність, формування самостійних суджень. Цьому сприяє використання інтерактивних методів і прийомів навчання : «мозковий штурм», «аукціон», «хвилина слави», творчі завдання, розгадування кросвордів, практичні роботи. Серед технологій навчання особливе місце в моїй практиці займає проектна діяльність. Дана форма роботи з учнями веде до активізації їх пізнавальної діяльності, розвитку творчого мислення, спонукає їх до самостійної пошукової роботи.

Участь в методичному об'єднанні


Тема чи проблема

Форма участі

  1. Використання можливостей Інтернету для розвитку наукового і творчого потенціалу учнів

Доповідь

  1. Можливості використання мультимедійної дошки на уроках географії

Реферат

  1. Технологія критичного мислення

Доповідь

  1. Використання ІКТ в проектно-дослідницькій роботі

Повідомлення


Участь у педагогічних нарадах

Тема чи проблема

Форма участі

  1. Проектно-дослідницька робота на уроках географії

Повідомлення

  1. Диференційований підхід при оцінюванні знань учнів

Доповідь
1   2   3   4   5   6   7

Схожі:

Портфоліо Шапран Вікторії Степанівни iconПортфоліо атестаційних матеріалів учителя англійської мови Каліти Вікторії Володимирівни
Тест для вчителів «Чи готові Ви впроваджувати інтерактивне навчання?»
Портфоліо Шапран Вікторії Степанівни iconУрок позакласного читання в 6 класі Шапран Світлана Володимирівна
Шапран Світлана Володимирівна – учитель світової літератури Миколаївської гімназії №4
Портфоліо Шапран Вікторії Степанівни iconЄ в щоденнику королеви й такі слова: 'Я читаю й підписую паперу, а Альберт їх промокає ' Відразу ж після весілля в кабінеті Вікторії був поставлений другий письмовий стіл для Альберта. Але принц із самого початку вирішив не стосуватися державних
Вікторії, одержавши на додачу ще й звання адмірала британського флоту. Втім, Микола II у даному відношенні був не самотній. Через...
Портфоліо Шапран Вікторії Степанівни iconМетодичні рекомендації щодо створення портфоліо бібліотекаря закладу освіти
Портфоліо це спосіб накопичення своїх розробок: навчальних програм, методичного забезпечення, сценаріїв різних заходів і т д. Цей...
Портфоліо Шапран Вікторії Степанівни iconПоняття «портфоліо» та його значення у професійній педагогічній діяльності Поняття «портфоліо»
«викладати», «формулювати», «нести», «лист», «сторінка», «досьє», «збірник досягнень»; у перекладі з італійської означає «папка з...
Портфоліо Шапран Вікторії Степанівни iconПоложення про портфоліо педагогічного працівника дошкільного навчального закладу №31 Загальні положення
Положення про портфоліо педагогічного працівника (далі – порт фоліо) розроблено з метою підвищення якості освіти вихованців і рівня...
Портфоліо Шапран Вікторії Степанівни iconПортфоліо ф ото Корнієнко Тамари Володимирівни
Загальні відомості 3
Портфоліо Шапран Вікторії Степанівни iconАдваката Зайцева Валентина Борисовича, 61024, м. Харків, вул. Пушкінська, 79/1, офіс №2 представника позивачів
Овчаренко Тетяни Семенівни, Краснобрижого Василя Олексійовича, Краснобрижої Любов Степанівни, Волинцевої Ольги Костянтинівни, Волинцева...
Портфоліо Шапран Вікторії Степанівни iconМайстер-клас Бак Вікторії Федорівни Устремління до пошуку істини надихає на творчість

Портфоліо Шапран Вікторії Степанівни iconРішення від 17. 10. 2012 №6 94 м. Дружківка Про надання дозволу фізичній особі підприємцю Ткачовій Вікторії Анатоліївні на розміщення рекламного засобу для розташування зовнішньої реклами
Про надання дозволу фізичній особі підприємцю Ткачовій Вікторії Анатоліївні на розміщення рекламного засобу для розташування зовнішньої...
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка