Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Урок №24 Підсумковий урок за темою: «природне І культурне оточення людини»




57.07 Kb.
НазваУрок №24 Підсумковий урок за темою: «природне І культурне оточення людини»
Дата конвертації09.07.2013
Розмір57.07 Kb.
ТипДокументы
Зміст
Перегляд зразків костюмів та аналіз образу
V. Вивчення нового матеріалу.
Перегляд навчальних фільмів про творчі професії дизайнерів, флористів тощо. Обговорення.
Повторення правил Техніки безпеки при користуванні ножицями
Оцінювання робіт.
Дамська сумочка

Розроблено вчителем ОТМ ГЗОШ І-ІІІ ступенів №41 Коруц О.І.


2 семестр

Дата ______________________

Клас ____________________________


РОЗДІЛ 2 Культурно - просторове оточення

ТЕМА 3. Природне і культурне оточення людини

Урок № 24

Підсумковий урок ЗА ТЕМОЮ: «ПРИРОДНЕ І КУЛЬТУРНЕ ОТОЧЕННЯ ЛЮДИНИ». Узагальнення і закріплення знань про взаємовплив природних елементів і діяльності людей творчих професій: художників, дизайнерів, архітекторів, флористів; зображення дійсності через художній образ.

Створити образ природи через ескіз костюма.

Мета уроку: 1. Узагальнити знання учнів про вплив природи на життєдіяльність людини;

2. Вдосконалювати навички створення образу;

3. Виховувати інтерес до творчих професій;

4. Розвивати творче мислення, уяву, асоціації, почуття гармонії.

Тип уроку: узагальнення знань та практична творчість

Техніка: аплікація

Обладнання: матеріали: білий картон А4, клей ПВА, ножиці, лінійка, кольоровий папір, нитки, ґудзики, бісер тощо;

для вчителя – фотоілюстрації різних костюмів, навчальні фільми про творчі професії; лекало жіночої фігури.

Вузлики на пам’ять

  1. Дизайн одягу - моделювання та конструювання одягу.

  2. Мода - це відображення нашого світогляду, способу життя, культурного рівня, соціальних умов та інших доданків життя суспільства.

  3. Аксесуар - означає "доповнення".

Хід уроку

І. Організація класу

II. Актуалізація опорних знань.

На уроках у цьому семестрі ми часто зверталися до живої природи, вона була нашим творчим натхненником, даруючи той багатий матеріал, який знаходив своє застосування в різних сферах нашої діяльності.

  • Чого людина може навчитися у природи?

  • Якими мають бути взаємостосунки людини і природи?

  • Що ви знаєте про творчі професії: художників, дизайнерів, флористів, архітекторів?

ІІІ. Мотиваційна навчальної діяльності.

Звернемося ще раз до Чарівниці Природи. Розгляньте уважно подані фотографії. Які образи втілили майстри костюмів? Які асоціації у вас виникають?

Перегляд зразків костюмів та аналіз образу

изображениеизображениеизображение

изображениеизображениеhttp://mirjen.ru/images/stories/dom/151010/022.jpg

http://mirjen.ru/images/stories/dom/1510102/6.jpghttp://mirjen.ru/images/stories/dom/261110/08.jpghttp://mirjen.ru/images/stories/dom/1510102/12.jpg

Квіти – невичерпне джерело натхнення! Це – прикраса нашої планети. Іноді кажуть, що відсутність квітів вдома вказує на брак смаку хазяїна. Все, що є гарне в природі, людина полюбляє копіювати.

І квіти – не виняток. Невичерпна краса живої природи надихає нас на створення штучних квітів. Вишукані троянди, скромні ромашки, вогняні маки, тендітні орхідеї прикрасять вашу оселю, одяг, зачіску, створять неповторний святковий настрій.

Тільки уявіть собі: біле святкове вбрання, декороване трояндами з ніжно-білого шифону чи в’язана кофтинка, прикрашена квітами з хутра, або улюблена сумочка, прикрашена червоними лілеями зі шкіри…Якщо вам здається що це до снаги лише тільки відомим дизайнерам, то ви помиляєтесь.

ІV Оголошення теми уроку

  • Сьогодні на уроці ми створимо ескіз вечірнього плаття, яке буде відображати різні пори року: осінь, весну, зиму та літо. Як ми з’ясували – це мистецтво роблять люди різних професій. Тож ми познайомимося з ними, а саме: художниками, дизайнерами, флористами, архітекторами?

V. Вивчення нового матеріалу.

Дизайн одягу - моделювання та конструювання одягу. Продумуючи форму і крій, колірне рішення, підбираючи матеріали для сучасного одягу, дизайнер створює неповторний образ, що запам'ятовується.

  • Згадайте, що таке стилізація?

  • Які дизайнерські рішенні ви бачите? Що вам подобається в цьому с костюмі? Яку пору року він відображає?

  • Що робить одяг гарним ? (Колір, фасон, лінії, різні варіанти обробки.)
    http://mirjen.ru/images/stories/dom/151010/02.jpghttp://mirjen.ru/images/stories/dom/151010/01.jpg

Перегляд відео сюжету «Плаття з квітів». Обговорення.

Дизайн одягу - це творчість + копітка праця. Це творення. Дизайн включає не лише генерування образів, ідей, але і втілення їх на практиці. Модельєр, дизайнер одягу - це не лише художник, це Майстер, який може придумати свою модель і реалізувати її. Після створення образу починається важка праця: побудова базової конструкції, здобуття всіх необхідних розмірів одягу, моделювання...

Перегляд навчальних фільмів про творчі професії дизайнерів, флористів тощо. Обговорення.

VІ. Практична робота.

Учні класу діляться на 4 групи для виконання спільної роботи. Перед кожною групою ставиться конкретне завдання, для виконання якої потрібен матеріал групу - аркуш паперу (формат А3) , клей ПВА, ножиці, лінійка, кольоровий папір, нитки, ґудзики, бісер тощо
1 група - Створити образ весни через ескіз костюма.
2 група - Створити образ зими через ескіз костюма.
3 група - Створити образ весни через ескіз костюма.
4 група - Створити образ літа через ескіз костюма.

Технологічна картка

  1. Виконайте загальну форму костюму, використовуючи лекало жіночої фігури

  2. Конкретизуйте її

  3. Продумайте колірне рішення

  4. Доповніть аксесуарами.

Обговоримо разом.
- Для чого потрібні аксесуари?
- Як потрібно підбирати аксесуари до костюму?
- Які аксесуари є у тебе?
- Як ти їх використаєш? Коли?
- Як мода впливає на аксесуари?
- Чи змінюються вони з часом?
Повторення правил Техніки безпеки при користуванні ножицями

VІІ. Підсумок уроку . Рефлексія

- Що включає в себе поняття "дизайн одягу"?
- Яку роботу виконують дизайнери-модельєри?
- Якими якостями повинен володіти дизайнер?
(Художні здібності, вміння малювати, ліпити, почуття кольору, уміння аналізувати різні вироби відповідно до їх зручністю, уява, прагнення зробити оточуючий світ досконалішим, красивіше і радісніше для людини.)
Після виконання роботи один учень з групи представляє розроблений дизайнерський проект групи. 4 хв.

Оцінювання робіт.

На наступний урок принести: кольоровий папір, циркуль, простий олівець, ножиці, клей ПВА.

Додатки

Кожна епоха мала власні модні "іграшки", доповнюють костюм. З XII по XVII століття знатні дами неодмінно носили на золотих ланцюжках на шиї або біля пояса маленьке ручне дзеркальце. У наступному столітті популярні були флакони для парфумів, табакерки, зубочистки, годинник і навіть маленькі ситечка!
ВЄЄР відомий з глибокої старовини. У індії він символізував королівську владу, в Японії - влада військову. У Європі віяло увійшов у моду з кінця 16 століття. Іспанки з його допомогою вели справжній "розмова" з кавалерами.
Дамська сумочка для дрібних предметів виникла лише на початку XX століття. В середні віки жінки носили невеликі шкіряні мішечки біля пояса, а пізніше-багато прикрашені вишиті, в'язані або плетені сумочки-кисети.
ШТУЧНІ КВІТИ любили носити єгиптянки (ще в 3000 році до н.е.!), Гречанки і римлянки. Їх робили з паперу або кольорового шовку і збризкували духами.
КИШЕНІ з'явився тільки в кінці XVII століття на одному з нарядів французького короля Людовіка XIV. Пізніше кишені стали пришивати до жилетам і в саму останню чергу-до штанів. З тих пір чоловічий одяг немислима без кишень.
Носовичок дами спочатку лише тримали в руці, демонструючи багату мереживну обробку. Витирати ними носи стали тільки в XIX столітті.


Схожі:

Урок №24 Підсумковий урок за темою: «природне І культурне оточення людини» iconПідсумковий урок з теми "Прислівник". 7 клас
Тема уроку Підсумковий урок з теми "Прислівник". 7 клас (з елементами зацікавлення: захист знань, лінгвістичні ігри, рольова гра,...
Урок №24 Підсумковий урок за темою: «природне І культурне оточення людини» iconУрок №15 підсумковий урок за темою: «ОБ’ємно-просторова форма. Архітектура І місто» Колективна робота «Місто майбутнього»
Мета уроку: Узагальнити та систематизувати знання учнів із теми «Об’ємно – просторова форма. Архітектура і місто»
Урок №24 Підсумковий урок за темою: «природне І культурне оточення людини» iconУрок ноосфера. Еволюція уявлень про місце людини в природі. Масштаби й наслідки антропогенного впливу на природне середовище на сучасному етапі цілі уроку
Урок ноосфера. Еволюція уявлень про місце людини в природі. Масштаби й наслідки антропогенного впливу на природне середовище на сучасному...
Урок №24 Підсумковий урок за темою: «природне І культурне оточення людини» iconУрок формування практичних умінь і навичок з елементами узагальнення знань
Добрий день, сідайте. Сьогодні у нас підсумковий урок з теми «Числівник як самостійна частина мови»
Урок №24 Підсумковий урок за темою: «природне І культурне оточення людини» iconУрок №70 Тема уроку. Підсумковий урок з курсу геометрії 8 класу
Мета уроку: систематизувати й узагальнити знання та уміння учнів з гео­метрії за 8 клас
Урок №24 Підсумковий урок за темою: «природне І культурне оточення людини» iconУрок №48 Тема уроку. Підсумковий урок. Мета уроку: підбити підсумки роботи за І семестр. Тип уроку: комбінований
Учитель самостійно планує цей урок, враховуючи реальні навчальні можливості учнів класу. У кінці уроку слід оголосити оцінки учнів...
Урок №24 Підсумковий урок за темою: «природне І культурне оточення людини» iconУрок-проект за темою: «Розвиток зв’язного мовлення. Опис зовнішності людини(говоріння)»

Урок №24 Підсумковий урок за темою: «природне І культурне оточення людини» iconПідсумковий урок за темою «Іменник»
Мета: закріпити та узагальнити знання учнів про іменник,його граматичні категорії; вдосконалювати вміння розпізнавати іменники в...
Урок №24 Підсумковий урок за темою: «природне І культурне оточення людини» iconУрок фізики в 8 класі за темою: «Потужність»
Урок надрукований в науково-методичному посібнику «Фізика в школах України» №1 січень 2010 року
Урок №24 Підсумковий урок за темою: «природне І культурне оточення людини» iconУрок з теми «Sport» Мета
Тема. Текстовий процесор Word: редагування та форматування тексту. Підсумковий урок з теми «Sport»
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка