Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Конспект заняття з розвитку мовлення




27.61 Kb.
НазваКонспект заняття з розвитку мовлення
Дата конвертації01.08.2013
Розмір27.61 Kb.
ТипКонспект
Зміст
Хід заняття
2. Комунікативна діяльність, пізнавальна діяльність.
3. Перетворювальна діяльність.
Відділ освіти Уманської міської ради

Міський методичний кабінет

Навчально-виховний комплекс №1

КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ
З РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ
«Чому треба мити руки?»

Переказ оповідання «Що Ромко їв»,

О. Іваненко.
ДЛЯ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОЇ ГРУПИ


Підготувала

вихователь

Василенко І. В.
Умань

2011

Програмовий зміст:
Зв’язне мовлення: вчити уважно слухати і переказувати зміст за частинами близько до тексту, використовуючи пряму мову, відповідати на запитання за текстом висловлювати власну думку. Збагатити словник назвами предметів гігієни (мило, рушник, шампунь, зубна паста) та предметами догляду (гребінець, зубна і масажна щітки, ножиці, мочалка).

ЗКМ: виробляти інтонаційну виразність, силу голосу, темп мовлення під час вивчення скоромовки. Формувати уявлення про основні вимоги до гігієни харчування.

Виховувати охайність, акуратність, дбайливе ставлення до свого здоров’я.


^ ХІД ЗАНЯТТЯ:

1. Організація дітей, ігровий прийом.

Вихователь вносить «чарівний мішечок», у якому є мило і пропонує дітям відгадати, що в ньому (впр. «Чарівний мішечок» або «Чорний ящик», ТРВЗ)

- Щоб відгадати, що у мішечку, поставте запитання.
^ 2. Комунікативна діяльність, пізнавальна діяльність.

- Для чого нам потрібне мило?

- Коли треба мити руки мити з милом?
2.1. Гра з поросятком.

  • Діти, гляньте, у нас в групі з’явився брудний рушник.

  • А, ну, дітки, покажіть мені свої долоньки і я знайду бруднулю, яка залишила рушник. Діти показують руки вихователю.

  • Ні, бруднулі серед вас немає. Значить хтось до нас приходив і залишив рушничок. Зараз ми його розшукаємо.

  • Ось він, це Хрюша.

  • Все, знайшли! Сваритися не будемо

Те, що було, ми забудемо.

Те, що було, ми забудемо.

З милом митися ми вчитись з Хрюшею будемо.

  • Як називається кімната, в якій миються?

  • Але, перш, ніж навчити Хрюшу митись із милом, давайте спробуємо навести лад у його ванній кімнаті.


^ 3. Перетворювальна діяльність.

2.2. Д/впр. «Наведи лад».

Вихователь викладає на дошку картинку із зображенням ванної кімнати та предметів гігієни та догляду за тілом (мило, рушник, зубна щітка, шампунь,мочалка), посуду (тарілка, ложка), одягу (куртка, шапка)та пропонує дітям визначити, що зайве.

  • Спробуйте визначити, якого предмету немає у ванній Хрюши (впр. на увагу).

  • Діти, ці предмети називають особистими, бо ними має користуватися лише одна людина, не можна їх давати іншим, навіть, батькам.


2.3. Д/гра «Охайні діти»

Правила гри: на слово «руки», діти називають предмети гігієни (мило, рушник, на слово «волосся» діти називають предмети догляду за волоссям.
2.4. ІАМ «Карусель»(вивчення уривка із скоромовки Г. Бойка)

Мама милила умiло,
Мама з Мили мило змила.

4. Оцінно-контрольна діяльність.

- Діти, а тепер послухайте, що сталось із хлопчиком. Вихователь читає оповідання. Потім разом з дітьми визначає його частини. Читає ще раз оповідання і переказують за частинами.
5. Підсумок та аналіз.

- Навіщо потрібно мити руки?

- Як правильно мити руки?

- Як називають дітей, які не миються?

- Чи є такі діти у нашій групі?



Додати документ в свій блог або на сайт

Схожі:

Конспект заняття з розвитку мовлення iconКонспект заняття з розвитку мовлення на тему: «Будьмо знайомі»
...

Конспект заняття з розвитку мовлення iconТравень. Конспект заняття з розвитку мовлення з елементами грамоти. Переказ твору К. Ушинського «Умій почекати»
Програмовий зміст. Зв’язне мовлення: вправляти дітей в умінні переказувати твір за частинами без запитань вихователя

Конспект заняття з розвитку мовлення iconКонспект заняття з розвитку мовлення
Словник: закріпити назви кольорів, продовжувати вчити вихованців добирати слова відповідно до заданої семантичної категорії

Конспект заняття з розвитку мовлення iconКонспект індивідуального комплексного заняття з розвитку звуковимови, граматичного складу мови та зв’язного мовлення на тему „Автоматизація та диференціація звуків „С” „Ш” 19
Нікішина Л. Т., директор Херсонського обласного центру соціальної реабілітації дітей-інвалідів, заслужений вчитель України

Конспект заняття з розвитку мовлення iconКонспект заняття з розвитку мовлення на тему : «Складання розповіді-роздуму «Що я знаю про тварин ?»
Граматика: розвивати вміння дітей складати складно-підрядні речення та речення із вставними словами («на мою думку», «по-перше»,...

Конспект заняття з розвитку мовлення iconКонспект заняття з розвитку мовлення
Словник: Збагатити словник дітей іменниками, прикметниками, прислівниками, дієсловами, що називають компоненти природи (небо, хмари,...

Конспект заняття з розвитку мовлення iconКонспект заняття на тему: “ Great inventors and inventions
«Questions for asking more information», тренувати навички читання та перекладу невідомого тексту та розвивати навички аудіювання...

Конспект заняття з розвитку мовлення iconКонспект інтегрованого заняття для дітей молодшого віку вихователь : півторак л. В. Днз «Райдуга» смт Піщанка, 2010
Зв’язне мовлення: учити дітей складати невеликі описові розповіді разом з вихователем. Словник: активізація різних частин мови, не...

Конспект заняття з розвитку мовлення iconТема заняття
Вступ. Мовлення як предмет стилістики І культури мовлення. Два рівні володіння українською літературною мовою: мовлення правильне...

Конспект заняття з розвитку мовлення iconПлан-конспект бінарного заняття гуртка „Mit Spa?“ (музичне виховання + німецька мова) 7 клас
Практична: систематизувати знання учнів з теми «Музика»; вдосконалювати навички усного (монологічного та діалогічного) мовлення

Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2013
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка