Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Води суходолу Африки




79.26 Kb.
НазваВоди суходолу Африки
Дата конвертації08.10.2013
Розмір79.26 Kb.
ТипДокументы
Зміст
Тип уроку
V Закріплення знань та вмінь учнів
Мелітопольська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 4

Урок географії у 7 класі








Підготував:

учитель географії

вищої категорії

Руденко Юлія Василівна


м. Мелітополь, 2012

Урок географії 7 клас
Тема: Води суходолу Африки
Мета:

    • сформувати в учнів уявлення про особливості вод суходолу Африки;

    • охарактеризувати головні річкові системи та басейни, основні типи озер;

    • систематизувати знання учнів про гідрологічні особливості території;

    • продовжити формування практичних умінь характеристики водних ресурсів;

    • сформувати поняття учнів про гідроекологічні проблеми Африки;

    • удосконалити навички роботи з картами атласу, контурною картою;

    • виховувати бережливе ставлення до природи, водних ресурсів


Обладнання: фізична карта Африки, кліматична карта Африки, підручники (автор В.Ю. Пестушко, Г.Ш. Уварова), атлас, зошити для практичних робіт (автор О.Г. Стадник, Г.Д. Довгань), робочі зошити, слайди, презентація, комп’ютерна підтримка.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Структура уроку: І Організаційний момент

ІІ Актуалізація опорних знань учнів

ІІІ Мотивація навчально-пізнавальної діяльності

ІV Вивчення нового матеріалу

V Закріплення нових знань та вмінь учнів

VI Підсумки уроку

VII Домашнє завдання
Хід уроку:
І Організаційний момент:

  • привітання;

  • перевірка готовності учнів до уроку;

  • тема (записати у зошит), мета уроку, задачі;


ІІ Актуалізація опорних знань учнів:

Щоб розпочати свою подорож по новому матеріалу, перевіримо знання основних термінів та понять, які можуть бути використані під час вивчення теми:


  1. «Мозковий штурм»:

  • Які води входять до складу вод суходолу?

  • Від чого залежить розподіл внутрішніх вод материка по його території?

  • Що таке річка?

  • Які бувають річки за характером течії?

  • Які ви знаєте типи живлення річок?

  • Що таке режим річки?

  • В чому заклечається робота річок?

  • Назвіть складові частини річки?

  • Озеро – це?

  • Які бувають озера за походженням улоговин?

  • А за солоністю?

  • Болото – це?

  • Льодовик – це?

  • Підземні води?

  • Яке значення вод для людини?




  1. «Закінчи речення». Пригадаймо основні особливості рельєфу та клімату Африки:

    • В основі материка лежить…

    • Тому в рельєфі переважають…

    • ПН-ЗХ з висотами до 1000 м називають…

    • ПД-СХ з висотами понад 1000 м називають…

    • Нагір’я, плоскогір’я, результат підняття…

    • В результаті опускання окремих блоків платформи утворився…

    • На краях платформи знаходяться…

    • Найвища точка материка…

    • Із-за великої кількості сонячної енергії високі…

    • На материку переважає циркуляція…

    • Кількість опадів зменшується від…до…

    • Холодна Бенгельська течія формує на узбережжі…

    • Теплі течії приносять на узбережжя…

    • Територія материка знаходиться в межах кліматичних поясів…


ІІІ Мотивація навчально – пізнавальної діяльності:
Наявність, об’єм та якість поверхневих вод – фактори, важливі для будь-якої території, а для Африки, сухого материка, з його великими пустелями, недостатньою кількістю опадів, з великою випаровуваністю – особливо.

Сьогодні на уроці ми дізнаємося про особливості вод Африки, пошукаємо відповідь на питання:

«Чому використання водних ресурсів на материку гостра проблема?»

адже в межах материка зустрічаються водні об’єкти «рекордсмени світу»:

Методичний прийом :«Дивуй»

    • Найдовша річка світу – Ніл;

    • Найповноводніша річка східної півкулі – Конго;

    • Найдовше прісноводне озеро світу – Танганьїка;

    • Друге за площею озеро світу – Вікторія;

    • Друге за глибиною озеро світу – Танганьїка.


Протягом уроку нам належить заповнити «схему рішень»:


і знайти відповідь на поставлене питання.
Отже, вирушаємо в путь.

  • Чого ви чекаєте від сьогоднішньої зустрічі з Африкою? (відповіді учнів)

А я сподіваюся на співпрацю.
Нашими супутниками будуть: фізична та кліматична карта Африки, підручник – параграф 18 стор. 79, контурна карта на стор 54 зошита для практичних робіт, слайди, презентація.
ІV Вивчення нового матеріалу:


  1. Організація роботи по групах:


З метою раціонального використання часу я пропоную розподілити матеріал, який нам треба опрацювати за темою по групам. Кожна група розподіляє обов’язки, обирає відповідального і того, хто буде слідкувати за часом.

Використовуючи карти атласу, текст підручника, додатковий матеріал:
І група:
Визначити особливості річок Африки, а саме:

  • Встановити:

Головні річкові басейни;

Найбільші річки;

Характер течії річок;

Режим та живлення річок.

  • Скласти план-схему відповіді.

  • Учням з високим рівнем навчання пропоную розв’язати задачу: «Довжина річки Ніл з Кагерою (початок Нілу) становить 6671 км, а річка Дніпро, що є важливою водною артерією України – 2201 км. На скільки Ніл довший за Дніпро?»

  • Оформити висновки для схеми рішень.

  • Підготувати цікаві запитання для інших груп за їх темою.


ІІ група:
Визначити особливості озер Африки, а саме:

  • Встановити:

Особливості розміщення озер на території материка;

Типи озер за походженням улоговин та за солоністю.

  • Скласти план-схему відповіді.

  • Учням з високим рівнем навчання пропоную розв’язати задачу: «Площа озера Вікторія 68 тис км2, а найбільшого за площею прісноводного озера України – Ялпуг 149 км2. Скільки таких озер як Ялпуг можна вмістити на території озера Вікторія?»

  • Оформити висновки для схеми рішень.

  • Підготувати цікаві запитання для інших груп за їх темою.


ІІІ група:
Визначити, чи є на території Африки болота, льодовики, підземні води?

  • Встановити:

Їх місце розташування;

Причини утворення.

  • Скласти план-схему відповіді.

  • Учням з високим рівнем навчання пропоную розв’язати задачу: «Абсолютна висота найвищої точки материка Африка становить

5895 м, температура біля підніжжя вулкану + 280. Визначте температуру на вершині вулкану?»

  • Оформити висновки для схеми рішень.

  • Підготувати цікаві запитання для інших груп за їх темою.



  1. Опрацювання отриманих результатів.


2.1. Заслуховуємо відповіді учнів кожної групи, розв’язання задачі та висновки.

Доповіді слухаємо по порядку. Якщо доповідаючий не все сказав, група може додати коментарі. Учні іншої групи роблять помітки у зошитах.

Учні з теоретичним питанням працюють біля карти «Фізична карта півкуль».
2.2. Проблемні питання:

до І групи

  • учнів:

«У чому причина повноводності Нілу, адже більшу частину свого шляху він тече безводною пустелею?

- учителя:

«Чому Конго повноводна протягом всього року?»
до ІІ групи

  • учнів:

«Чому площа озера Чад постійно змінюється?»

  • учителя:

«Чому озеро Центральної Сахари прісноводне, адже воно безстічне?»
до ІІІ групи

  • учнів:

«Чому на вершині вулкану Кіліманджаро завжди низька температура, він же знаходиться біля екватору?

  • учителя:

«Що утворюється в пустелях на виході підземних вод на поверхню?»


  1. Міні – практикум:




  • ми отримали багато корисної інформації про поверхневі води материка Африка.

Тепер я пропоную вам позначити і підписати на контурній карті «Африка. Фізична карта» (стор 54 зошита для практичних робіт) річки, озера, водоспади Африки, які були розглянуті в темі, згідно правил оформлення контурної карти.


  1. Використання водних ресурсів.


Води річок та озер, підземні води материка мають велике господарське значення. І водна проблема в Африці одна з найгостріших. Нестача води на більшості території Африки приводить до справжнього водного голоду, від якого страждають не тільки люди, а й живі організми. Роль прісної води на материку особливо важлива, адже великі за площею території належать до числа посушливих. Тому люди навчилися тут раціонально використовувати прісну воду.

-Як саме?

      • Побут;

      • Зрощення;

      • Гідроелектростанції (сприяє рельєф);

      • Водосховища, канали;

      • Рибальство;

      • Судноплавство (нижні течія);

      • Створені національні парки.




  • Діти, наша схема рішень майже заповнена, не вистачає тільки відповіді на ключове питання: Чому використання водних ресурсів на материку Африка гостра проблема?»



V Закріплення знань та вмінь учнів:
Відбудеться у вигляді письмової роботи за варіантами.

  • У вас 12 тверджень. Треба поставити знак «+», якщо ви згодні з даним твердженням і знак «-«, якщо ні. Час виконання роботи 2 хвилини.


VІ Підсумки уроку:


  1. Загальні висновки:




  • внутрішні води Африки розподіляються вкрай нерівномірно;

  • більшість річок належить до басейнів Атлантичного та Індійського океанів;

  • майже всі річки живляться переважно дощовими водами;

  • озера Африки численні й різноманітні за походженням улоговин;

  • на материку зустрічаються болота, льодовики, підземні води;

  • проблема прісної води одна з найголовніших на континенті.


2. Рефлексія уроку:
Отож нашу подорож завершено. Мені цікаво дізнатися у вас:


  • що сьогодні на уроці вам запам’яталося?

  • що більше всього вам сподобалося?

  • що сьогодні вам вдалося?




  1. Оцінювання учнів:


З метою виставлення об’єктивної оцінки за роботу на уроці буде врахована ваша власна думка, думка учнів вашої групи та оцінка вчителя.
Прошу заповнити бланк, що знаходиться у вас на столі. Ви виставляєте оцінку собі, оцінку кожному учню за роботу в групі протягом уроку. Після опрацювання бланків буде виставлена загальна оцінка за урок, її ви дізнаєтеся на наступному уроці.
VІІ Домашнє завдання:


  • Опрацювати 18 параграф підручника (автор В.Ю. Пестушко, Г.Ш. Уварова);

  • Вивчити по атласу номенклатуру «води суходолу Африки» - річки, озера, водоспади;

  • Учням високого рівня скласти план характеристики річки Ніл за картою атласу, матеріалом підручника, використовуючи додаток 1 на стор. 270.


Дякую за плідну працю на уроці! До побачення!!!

Схожі:

Води суходолу Африки iconКонспект уроку з теми "Води суходолу Африки" (Підготовлено учителем-методистом Міжнародного Ліцею «Гранд» Коваленко Р. Р.) Мета уроку
Африки, їх живленням та режимом, характером течії річок. Дати характеристику найбільшим озерам Африки. Звернути увагу на походження...
Води суходолу Африки iconВнутрішні води Африки
Африки, головні річкові системи, озера; вдосконалювати практичні уміння характеризувати основні річкові системи, озера і закономірності...
Води суходолу Африки icon§ 50 Води суходолу. Річки. Річкова система і басейн Пригадайте
Води суходолу залежать від клімату, особливостей рельєфу та складу гірських по­рід. Наприклад, коли кількість атмосферних опадів...
Води суходолу Африки iconВоди суходолу Африки рекордсмени світу: найдовша річка світу Ніл
У порівнянні з іншими материками в Африці багато річок, озер. Але великі території страждають від нестачі прісної води із-за нерівномірного...
Води суходолу Африки iconПоверхневі води Африки. Озерна система Африки
Мета: Засвоїти особливості формування гідрографічної системи Африки, опираючись на знання з рельєфу та кліматичних особливостей....
Води суходолу Африки iconВнутрішні води Африки. Річка Конго
...
Води суходолу Африки icon«Географічне положення, рельєф, клімат, внутрішні води Африки»
Розрахуй те довжину Африки в градусах і кілометрах із півночі на південь за меридіаном 20ºсх д та із заходу на схід уздовж північного...
Води суходолу Африки iconТема. Води суходолу Південної Америки
Обладнання: підручник географії, фізична карта Південної Америки, зошити для практичних робіт, мультимедійна дошка, презентація «Внутрішні...
Води суходолу Африки iconМоніторинг поверхневих вод Джерела й види забруднення поверхневих вод
Поверхневі води – це води суходолу, що постійно або тимчасово перебувають на земній поверхні у формі різних водних об’єктів у рідкому...
Води суходолу Африки iconВоди суходолу Південної Америки. Найбільші річкові системи. Практична робота (продовження роботи №8)
На внутрішні води материка; ознайомити з походженням річок та озер, їх практичним використанням; виховувати бережливе, дбайливе ставлення...
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка