Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Модуль Розв’язування задач (тіло на похилій площині)




39.86 Kb.
НазваМодуль Розв’язування задач (тіло на похилій площині)
Дата конвертації08.11.2012
Розмір39.86 Kb.
ТипДокументы
Зміст
Повторення основних величин, співвідношень.
Модуль 3. Розв’язування задач (тіло на похилій площині).


УЕ

Навчальний матеріал, мета, завдання

Коментарі для учнів

УЕ-0

Мета: закріпити знання вивченого раніше матеріалу, навчити учнів застосовувати набуті знання під час розв’язування задач;

сформувати в учнів уміння застосовувати закони Ньютона та поняття про різноманітні сили при розв’язуванні задач механіки.




УЕ-1

Фізичний диктант:

1. Інерція це - …

2. Інертність це - …

3. Інерціальні системи відліку, такі …

4. Неінерціальні системи відліку, такі …

5. Маса, це міра …

6. Сила, це міра …

7. Рівнодійною сил називають…

8. Сформулювати 1й закон Ньютона.

9. Сформулювати другий закон Ньютона.

10. Як формулюється 2й закон Ньютона у імпульсній формі?

11. Як спрямовані одне відносно одного прискорення та сила?

12.Сформулювати 3й закон Ньютона.

Всі запитання оцінюються у 1 бал.
Дати відповідь на окремих аркушах.

Здати диктанти на перевірку вчителю.

УЕ-2

Повторення основних величин, співвідношень.

Основні величини

Основні співвідношення

Сила

F = кгм/с2

Сила тяжіння Fт = mg

Сила реакції опори (підвісу) N

Сила тертя Fтр = N

Сила пружності Fпр = kl

Гравітаційна сила F = (Mm)/R2

Архімедова сила Fa = рgV

Сила опору середовища Fоп =  ,

Fоп = 2 в залежності від швидкості




Таблицю записати у зошиті, розширивши інформацію про силу реакції

УЕ-3

Розв’язування задач.

Якісні задачі:

1. Що можна сказати про швидкість і прискорення тіла, до якого не прикладено жодної сили?

2. За яких умов тіло рухається із постійним прискоренням?

3. Як визначити напрям прискорення тіла, якщо відомий напрям діючої на тіло сили? Чи можна визначити напрям швидкості?

Розв’язати задачі (усно)

УЕ-4



Яку силу необхідно прикласти, щоб рівномірно рухати вгору вагонетку масою 600 кг по естакаді з кутом нахилу 200. Силою тертя можна знехтувати.(2050Н)

Розв’язати задачі у зошиті, вказавши на рисунку до кожної задачі напрями усіх діючих сил

УЕ-5



Гальма автомобіля можуть утримати його на схилі з нахилом 0,1. На якій відстані від початку гальмування зупиниться цей автомобіль на горизонтальній дорозі, якщо до початку гальмування він рухався зі швидкістю 46,8 км/год? (84,5м)

УЕ-6



На похилій площині довжиною 6м і висотою 3м розташований вантаж масою 30 кг. Яку силу необхідно прикласти, щоб перемістити цей вантаж вгору по похилій площині з прискоренням 1,4 м/с2, знаючи, що коефіцієнт тертя дорівнює 0,12? (220Н)

Розв’язати задачі у зошиті, вказавши на рисунку до кожної задачі напрями усіх діючих сил

УЕ-7



Тіло масою 200 кг рівномірно тягнуть угору по похилій площині, яка утворює кут 300 з горизонтом, прикладаючи силу 1,5 кН вздовж площини. З яким прискоренням тіло буде зісковзувати з похилої площини, якщо його відпустити? (2,5 м/с2)

УЕ-8

Висновки:

1.Тіло може рухатись вздовж похилої площини вниз у випадку…

2. Для рівномірного руху тіла вгору вздовж похилої площини необхідно…




Продумати відповіді і дати усне пояснення

УЕ-9

Домашнє завдання:

1. Переглянути рекомендації до розвязування задач динаміки, надані у підручнику Гончаренка.

2. Виконати у зошиті домашні задачі.

3. Повторити основні характеристики руху по колу

( рівномірного та нерівномірного)

1. Автомобіль масою 2т піднімається на гору, нахил якої становить 0,2. На ділянці шляху 32м швидкість руху автомобіля зросла від 21,6 км/год до 36 км/год. Вважаючи рух автомобіля рівноприскореним, визначте силу тяги двигуна, якщо коефіцієнт тертя рівний 0,02. (6,4кН)

2. . Санчата спускаються з гори з кутом нахилу 300 без початкової швидкості за 4с. Яку відстань і за який час вони подолають далі на горизонтальній ділянці до повної зупинки, якщо коефіцієнт тертя на усьому шляху становить 0,1? (136,5м, 16,5 с)

3. Щоб утримувати візок на похилій площині, з кутом нахилу 300, достатньо прикласти силу 40 Н вздовж площини. Щоб витягувати цей візок рівномірно вгору, необхідно прикладати силу 80 Н. Визначте коефіцієнт тертя. (0,19)

Схожі:

Модуль Розв’язування задач (тіло на похилій площині) iconКонкурсу " Левеня 2006"
На похилій площині знаходиться тіло. В якому випадку сили, що діють на тіло, зображено
Модуль Розв’язування задач (тіло на похилій площині) iconУрок №45 Тема. Пряма пропорційна залежність. Розв'язування задач на пропорційний поділ
Мета: продовжити роботу з формування вмінь складати пропорції для розв'язування задач на пряму пропорційну залежність величин; вдо­сконалювати...
Модуль Розв’язування задач (тіло на похилій площині) iconЗастосування розв’язування трикутників у прикладних задачах
Мета уроку: Формувати вміння учнів у застосуванні знань розв’язування трикутників до розв’язування прикладних задач. Розвивати у...
Модуль Розв’язування задач (тіло на похилій площині) iconРозв'язування задач з фізичної географії (7 (8) клас) Марія Галаджій
Вирішити це питання дозволить спецкурс „Розв'язування задач з фізичної географії. 7 (8) клас”. Програма курсу дає можливість поглибити...
Модуль Розв’язування задач (тіло на похилій площині) iconВолинської області
У посібнику розглядаються основні способи розв’язування задач на ігри двох осіб, наведені приклади розв’язування таких задач
Модуль Розв’язування задач (тіло на похилій площині) iconРозв’язування стереометричних задач: вирази-ребуси
Записувати розв’язування стандартних задач учням краще самостійно, навчаючись цьому, повторюючи індивідуально необхідні означення,...
Модуль Розв’язування задач (тіло на похилій площині) iconРозв’язування задач з використанням циклічних операторів
Мета: створити умови для формування навичок розв’язування найпростіших задач, що містять цикли, використовуючи різні команди повторення;...
Модуль Розв’язування задач (тіло на похилій площині) iconДата уроку Примітки Тема Лінійні рівняння з однією змінною (10 год) 1 Рівняння. Корені рівняння. Розв’язування рівнянь
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота по розв’язуванню задач за допомогою лінійних рівнянь
Модуль Розв’язування задач (тіло на похилій площині) icon9-й клас. Геометрія
Розв'язує трикутники. Застосовує алгоритми розв'язування трикутників до розв'язування прикладних задач
Модуль Розв’язування задач (тіло на похилій площині) iconУроки №53-54 Тема. Розв'язування прикладних задач
Мета: розвиток пізнавальної активності учнів шляхом розв'язування прикладних задач, що передбачають за­стосування знань і вмінь,...
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка