Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Порівняння дробів




77.65 Kb.
НазваПорівняння дробів
Дата конвертації25.11.2012
Розмір77.65 Kb.
ТипПовідомлення
Зміст
УІ. Підсумок уроку.
4 > 3, то у нього мішок важчій. Допоможіть їм розв’язати цю проблему
Тема: Порівняння дробів.

Мета: вдосконалити уміння учнів порівнювати звичайні дроби;

Розвивати логічне мислення, культуру математичної мови і записів;

Виховувати працьовитість, спостережливість, кмітливість,

взаємодопомогу, інтерес до математики.

Тип уроку: урок – гра

Обладнання: картки з задачами, епіграф.

Очікуванні результати.

Після уроку учні зможуть:

  • узагальнити і систематизувати свої знання про порівняння звичайних дробів;

  • розв’язувати вправи на порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками, однаковими чисельниками.

  • Набути навичок застосування базових знань для розв’язування завдань в нестандартних ситуаціях.


Епіграф:
«Ми зв’язані з усім живим у природі»
А.Швейцер.

Х і д у р о к у:
І. Організаційний момент.

Повідомлення теми та очікуваних результатів.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Розв’язування логічних вправ.

1. Яке з чисел потрібно виключити?

; ; ; .

2. Яке число пропущено?






3. Вставити пропущене число.



Сьогодні на уроці у нас присутні гості. І це не тільки запрошені вчителі, а звірятка з «Лісової школи». Тему «Звичайні дроби» вони ще не вивчали, і тому вони просять вас, діти, допомогти їм розв’язати деякі завдання.

У зошитах записується, тема уроку.

ІІІ. Закріплення вмінь і навичок.

Учні розподіляються на три групи. Кожній групі роздається по 2 картки - завдання. Учні виконують завдання в групах.

Картки завдання.
І.

Ведмідь сперечається з вовком: у кого важчій мішок. Ведмідь каже, що у нього мішок заповнений на , а у вовка на , і так як 4 > 3, то у нього мішок важчій. Допоможіть їм розв’язати цю проблему

ІІ. Старенька Сова задумала полетіти до своєї доньки – Совички. Вона пролетіла частини шляху без відпочинку. Їй залишилось пролетіти ще . Допоможіть старенькій з’ясувати: вона пролетіла більшу чи меншу частину шляху?




ІІІ. Зайченятка на велосипедах виїхали з різних кінців лісу назустріч один одному. Перший зайчик проїхав км всього шляху, а другий - км. Хто із зайців проїхав більшу відстань.


ІУ. Білочка порахувала свої запаси на зиму і з’ясувала, що вже частину сушених грибів і частину горішків вона з’їла. Яких запасів білочка з’їла більше: сушених грибів чи горіхів?




У. Лисичка задумала обгородити город,що має прямокутну форму. частини городу вона вже обгородила, залишилось їй ще . Лисичка просить з’ясувати, яку частину огорожі їй потрібно обгородити: більшу чи меншу?



УІ. Мишка-шкряботушка заховала в одну нірку частину зерна, а в другу - . Допоможіть їй з’ясувати в якій нірці більше зерна?

Виписати окремо правильні, неправильні дроби

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; .
Порівняйте числа:

і ; і ; і 1; і .
Виділити цілу частину з неправильного дробу:
; ; ; ; ; .
Гра «вірю-не вірю»
Вчитель показує картки, а учні сигналізують правильний запис зеленим кольором, помилковий – червоним. Гра розпочинається на рахунок «раз, два, три почали».






Хвилинка-веселинка.

Задача від Білочки
Білка-мама й білченя

По горіхи йдуть щодня.

І, зриваючи горіх,

Білченя сказало тихо:

  • Ось у кошики 4 кілограми

В мами ще півкілограма,

Грамів 800 – у тата.

Як же все підрахувати?

Задача від їжачка
Поблукавши лісом трішки

Їжачок знайшов грибницю,

Де росли дві сироїжки,

Кожна по 100 завбільшки,

білих два по півкіла,

Й печериці, кіла з два

Хто нам дітки відповість

Скільки їжачок грибів приніс?
УІ. Підсумок уроку.

Підводиться підсумок роботи команд, визначається особистісна першість, проводиться самооцінка учнів.

УІІ. Домашнє завдання.

Самооцінка.


  1. Чи знав відповіді на поставлені питання?


Так Ні Не зовсім


  1. Чи приніс команді бали?


Так Ні Не зовсім


  1. Чи зміг висунути свою пропозицію?


Так Ні Не зовсім

  1. Чи досяг мети уроку?


Так Ні Не зовсім
5. Чи дізнався для себе щось нове?
Так Ні Не зовсім





; ; ; .

















Ведмідь сперечається з вовком: у кого важчій мішок. Ведмідь каже, що у нього мішок заповнений на , а у вовка на , і так як

4 > 3, то у нього мішок важчій. Допоможіть їм розв’язати цю проблему

Старенька Сова задумала полетіти до своєї доньки – Совички. Вона пролетіла частини шляху без відпочинку. Їй залишилось пролетіти ще . Допоможіть старенькій з’ясувати: вона пролетіла більшу чи меншу частину шляху?


Зайченятка на велосипедах виїхали з різних кінців лісу назустріч один одному. Перший зайчик проїхав км всього шляху, а другий - км. Хто із зайців проїхав більшу відстань.



Білочка порахувала свої запаси на зиму і з’ясувала, що вже частину сушених грибів і частину горішків вона з’їла. Яких запасів білочка з’їла більше: сушених грибів чи горіхів?
Лисичка задумала обгородити город,що має прямокутну форму. частини городу вона вже обгородила, залишилось їй ще . Лисичка просить з’ясувати, яку частину огорожі їй потрібно обгородити: більшу чи меншу?

Мишка-шкряботушка заховала в одну нірку частини зерна, а в другу - . Допоможіть їй з’ясувати в якій нірці більше зерна?


Виписати окремо правильні, неправильні дроби

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; .
Порівняйте числа:

і ; і ; і 1; і .
Виділити цілу частину з неправильного дробу:

; ; ; ; ; .






  1. Чи знав відповіді на поставлені питання?

Так Ні Не зовсім

2. Чи приніс команді бали?

Так Ні Не зовсім

3. Чи зміг висунути свою пропозицію?

Так Ні Не зовсім

  1. Чи досяг мети уроку?

Так Ні Не зовсім

5. Чи дізнався для себе щось нове?

Так Ні Не зовсім

  1. Чи знав відповіді на поставлені питання?

Так Ні Не зовсім

2. Чи приніс команді бали?

Так Ні Не зовсім

3. Чи зміг висунути свою пропозицію?

Так Ні Не зовсім

4. Чи досяг мети уроку?

Так Ні Не зовсім

5. Чи дізнався для себе щось нове?

Так Ні Не зовсім


  1. Чи знав відповіді на поставлені питання?

Так Ні Не зовсім

2. Чи приніс команді бали?

Так Ні Не зовсім

3. Чи зміг висунути свою пропозицію?

Так Ні Не зовсім

4. Чи досяг мети уроку?

Так Ні Не зовсім

5. Чи дізнався для себе щось нове?

Так Ні Не зовсім


  1. Чи знав відповіді на поставлені питання?

Так Ні Не зовсім

2. Чи приніс команді бали?

Так Ні Не зовсім

3. Чи зміг висунути свою пропозицію?

Так Ні Не зовсім

4. Чи досяг мети уроку?

Так Ні Не зовсім

5. Чи дізнався для себе щось нове?

Так Ні Не зовсім


Схожі:

Порівняння дробів iconЗоряний час дробів
Мета: узагальнити знання учнів про утворення дробів, порівняння дробів з однаковими
Порівняння дробів iconЗвичайні дроби
Мета: Узагальнення поняття дробу,удосконалення вмінь порівняння деяких видів дробів,порівняння правильних і неправильних дробів,виділення...
Порівняння дробів iconУрок №95 Тема. Множення десяткових дробів
Мета: ввести поняття множення десяткових дробів та сформулювати загальне правило множення десяткових дробів; розпочати роботу з фор­мування...
Порівняння дробів iconУрок 80 Тема. Уявлення про десяткові дроби
Поняття про десятковий дріб. Порівняння, округлення, додавання і віднімання десяткових дробів
Порівняння дробів iconУрок математики у 5 класі
Мета: навчити застосовувати правила порівняння дробів під час розв’язування задач; розвивати логічне мислення; перевірити якість...
Порівняння дробів iconАктуалізація знань, вимоги до заліку. Множення звичайних дробів. Властивості множення
...
Порівняння дробів iconСамостійна роботи Звичайні дроби. Порівняння дробів Варіант 1 Початковий рівень
Накресли відрізок. Знайди цього відрізка та познач ці частини на рисунку. Вибери правильний варіант відповіді
Порівняння дробів iconУрок №104 Тема. Ділення десяткових дробів
Мета: доповнити знання учнів правилом ділення десяткових дробів на 0,1; 0,01 і т д. і закріпити знання загального правила ділення...
Порівняння дробів iconУрок 82 Тема. Уявлення про десятковий дріб
Поняття про десятковий дріб. Порівняння, округлення, додавання і віднімання десяткових дробів
Порівняння дробів iconТема. Порівняння дробів. Мета
Сонячної системи, використовуючи свої математичні знання. Адже математика – це наука, де господарюють числа, фігури, знаки вдале...
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка