Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Схема аналізу уроку




43.94 Kb.
НазваСхема аналізу уроку
Дата конвертації05.12.2012
Розмір43.94 Kb.
ТипДокументы
Схема аналізу уроку

Відвідав урок ____________________________________________викладача ______________________________
в _____________________________________________________ класі “_______” _________________ 200_ року.
Тема ___________________________________________________________________________________________
Мета___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мета відвідування ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Тип уроку :

урок засвоєння умінь і навичок, урок застосування умінь і навичок,
урок узагальнення і систематизації знань, урок контролю і перевірки знань, комбінованих, нестандартних урок.

  1. Структура уроку:

Відповідність етапів уроку його типу і меті, взаємозв’язок етапів, раціональних розподіл часу на всіх етапах, оптимальність педагогічного керівництва уроком і динамікою кожного етапу.

  1. Дисципліна на уроці: зразкова, добра, задовільна, погана, дуже погана.

  2. Педагогічний такт учителя ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________



  1. Наявність робочих документів учителя: __________________________________________________________

календарний план ____________________________________________________________________________

поурочний план ______________________________________________________________________________

  1. Міжпредметні зв’язки:

здійснювались, не здійснювались, здійснювались формально.

  1. Диференційний та індивідуальний підхід до учня:

здійснювались, не здійснювались, здійснювались формально.

  1. Робота по проблемі :

здійснювалась, не здійснювалась, здійснювалась формально.

  1. Робота по пройденому матеріалу:

а) метод: опитування біля дошки, з місця, комбінований, ущільнений;

б) форма опитування: індивідуальна, групова, фронтальна письмова;

в) формулювання питання: ясно і чітко, достатньо і чітко, не чітко;

г) опитано ____________чол. Виставлено оцінок ________

д) правильність оцінок: правильно, завищено, занижено, вмотивовані, не вмотивовані.

  1. Вивчення нового матеріалу:

а) науковий рівень: високий, задовільний, низький;

б) забезпечення єдності навчання і виховання, зв’язок з практикою: висока, задовільна, низька, відсутня;

в) доступність складання: повна, обмежена, важка;

г) послідовність і логічність висновку: послідовна, чітка, слабка, не чітка, не послідовна;

д) культура мови вчителя: чиста, лаконічна, дохідлива, не дохідлива;

є) робота з підручником: здійснювались, не здійснювались.

  1. Забезпечення зворотного зв'язку (закріплення):

а) метод: безперервний зв’язок, опитування після пояснення, приклади, розшифрування задач, письмове опитування;

б) засвоєння матеріалу учнями: відмінне, добре, задовільне, слабке;

в) організація самостійної роботи на уроці здійснювалась, не здійснювалась;

  1. Наочність: кінофільм, звукозаписи, плакати, моделі, репродукції.

  2. Інтерес учнів до уроку: високий, задовільний, низький.

  3. Повторення пройденого матеріалу:

а) тематичне: здійснюється, не здійснюється.

б) систематичне: здійснюється, не здійснюється.

в) фронтальне: здійснюється, не здійснюється.

  1. Раціональність домашнього завдання:
    задано, вчасно не задано, пояснено, посильне, не посильне, з елементами творчості, повторення, чи враховувались індивідуальні особливості.

  2. Досягнення мети уроку:
    мета досягнута повністю, частково, не досягнута.


ВИСНОВКИ: ____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРОПОЗИЦІЇ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗРАЗОК СХЕМИ АНАЛІЗУ ВСТУПНОГО ІНСТРУКТАЖУ

УРОКУ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ



п/п

Найменування вимог

Оцінка
реалізації
вимог

Примітка

1

Своєчасний і організований початок роботи;
активність і дисциплінованість учнів







2

Організованість майстра, його педагогічний такт і вміння тримати себе з учнями.







3

Правильність постановки мети заняття







4

Правильність відбору матеріалу
для вступного інструктажу







5

Правильність розподілу часу на вступний інструктаж







6

Методика й ефективність усного опитування учнів







7

Правильність методики пояснення і показу прийомів роботи







8

Методика закріплення вступного інструктажу







9

Використання технічної та технологічної документації







10

Методика та засоби підвищення активності учнів







11

Показ передових прийомів роботи та обладнання







12

Нагадування правил самоконтролю й безпеки праці







13

Встановлення норм часу
та вимог до якості роботи учнів







14

Організація робочих місць учнів
та їх санітарно-гігієнічного стану.








Всього :

Вимагається 28

% якості уроку

Для того, щоб зробити висновок про якість відвідуваного уроку, використовуючи методику системного підходу до аналізу уроку, треба застосувати коєфіцент для оцінювання реалізації кожної вимоги до уроку:

“0” – вимога не виконана;

“1” – вимога виконана частково;

“3” – вимога виконана повністю.

Схожі:

Схема аналізу уроку iconСхема аналізу уроку математики
Обладнання робочого місця школяра (чи є все необхідне для уроку), підготовка учнів до уроку
Схема аналізу уроку iconСхема аналізу уроку іноземної мови
Мета уроку визначена (чітко, конкретно, дидактично правиль­но, недостатньо чітко, неконкретно, дидактично виправдано)
Схема аналізу уроку iconОрієнтовна схема аналізу уроку теоретичного навчання Підготовка до відвідування уроку
Ознайомитися з аналізами попередніх уроків цього викладача, з журналом обліку теоретичного навчання
Схема аналізу уроку iconСпоріднені слова. Корінь слова
«Частини слова», малюнки сонця,соняшника, сон-трави, план-схема уроку(6 таблиць),вірш-схема(ейдетика)
Схема аналізу уроку iconГолубівська зош І-ІІІ ступенів
Обладнання: фото Стенлі Прузинера, таблиця «Різ­ниця між пріонами й вірусами», опорна схема «Пріонні захворювання», яку учні заповнюють...
Схема аналізу уроку iconСхеми синтаксичного аналізу речень схема аналізу словосполучень
Пояснити будову головного і залежного компонентів, тобто вказати, якими мовними одиницями вони є: повнозначним словом, фразеологізмом,...
Схема аналізу уроку iconУрок 49 Тема уроку: Незалежні випробування. Схема Бернуллі. Мета уроку
Мета уроку: Ознайомити учнів з незалежними випробуваннями, схемою Бернуллі. Формувати уміння учнів обчислю­вати ймовірності, застосовуючи...
Схема аналізу уроку iconУроку. Фотосинтез мета: ознайомити учнів з історією
Обладнання: комп'ютерна презентація уроку, фрагмент відеофільму «Цитологія», схема «Процес фотосинтезу», тестові завдання (комп’ютерний...
Схема аналізу уроку iconУрок1 Тема уроку. Склад, властивості, застосування найважливі
Тип уроку: комбінований урок засвоєння знань, умінь і на-вичок і творчого застосування їх на практиці. Форми роботи: фронтальна....
Схема аналізу уроку iconТема уроку. Григір Тютюнник – майстер художньої деталі. Життя і творчість. Оповідання «Зав’язь». Мета уроку
Обладнання: робочі зошити, мультимедійний проектор, учнівські презентації «Григір Тютюнник», схема з теорії літератури «Індивідуальний...
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка