Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Звук [б], позначення його буквою “Б”




67.15 Kb.
НазваЗвук [б], позначення його буквою “Б”
Дата конвертації08.04.2013
Розмір67.15 Kb.
ТипДокументы
Зміст
Організація учнів до уроку.
2. Повторення вивченого.
3. Вичення нового матеріалу.
Слайд 2. Загадка
Слайд 6. Скоромовка
Слайд 8. Гра ,,Впіймай звук’’
Слайд11. Скоромовки. Пропустити.
Тема: Звук [б], позначення його буквою “Б”

Загальнопізнавальні цілі: ознайомити учнів з літерою “б”, її назвою та звуковим значенням; формувати навички читання слів з літерою “б”, уміння робити звуко-буквений аналіз; розвивати мовлення і мислення учнів.

Конкретизовані навчальні цілі: - називає слова з буквою,,б’’;

-розуміє звукове значення букви,,б’’;

- визначає позицію букви у словах;

- складає звукову модель слів;

- читає виразно;

- складає деформовані речення;

- відгадує загадки, анаграми.

Обладнання: таблиці з буквами, алфавіт, предметні малюнки, слайд-фільм, індивідуальні картки для гри “Коректор”.

Хід уроку

  1. ^ Організація учнів до уроку.

  • Діти, ви почуєте зараз вислів і скажете, до якого уроку ми з вами приготувались:

,,Читай з нами, читай як ми, читай краще за нас.’’

- Який у вас настрій?

-Покажіть це виразом обличчя.

- Усміхніться самі до себе, усміхніться до мене, поділіться гарним настроєм з товаришами, нашими гостями.

- За виразом обличчя я бачу, що у вас все гаразд і запальний настрій можна зобразити так: ( веселий смайлик)

- Зараз сідають:

* діти, імена яких розпочинаються буквою ,,д’’( Діми, Діани);

*діти, імена яких закінчуються на звук [а] (Катя, Яни, Вікторія, Настя, Коля, Христина, Марія);

*сідають всі ( Любчик, Олексій, Богдан, Роман, Всеволод, Стас).

^ 2. Повторення вивченого.

- Пропоную вам порозмовляти, пограти, поміркувати, а допоможуть нам в цьому букви, які ви вже знаєте, звуки, якими позначаються ці букви і ваше вміння читати і уважно слухати.

( На дошці таблиці): а у е и і о я ю є ї

й м н л р в д з б т с п к ш

ь

-Чому ці букви в червоні рамочці? Синій? Зеленій?

-Прочитати букви( те, ка..).

- Прочитати звуки, які передають ці букви.
^ 3. Вичення нового матеріалу.

Пояснення вчителя.

-Сьогодні наші таблички поповняться ще однією літерою. Якою? Дізнаєтеся, коли проведемо фонетичну зарядку.

Слайд 1. – Що кричить баран? (бе-бе)

-Як говорить барабан? (бум-бум).

- Яким звуком розпочинаються ці склади?

- Отож, ми чуємо звук [б].

- Прослідкуємо, як ми вимовляємо звук [б]. Струмінь повітря потрапляє на перешкоду. Це губи.

-Чи можемо ми його проспівати. Ні. Отже, звук [б] - приголосний. Він може бути твердий і пом’якшений.

-Які букви пом’якшують попередні приголосні звуки? Придумайте слова, щоб розпочинались звуком [б], [б’].
Аналіз будови букви, місце в алфавіті.
-Отож, звуки [б], [б’] позначаються буквами Бб.

-Чим відрізняються ці дві літери? ( Розміром і формою).

- На що схожа буква «б»?

На паркан зіп’явсь гарбузик,

Наче хлопчик –карапузик

Ще й з листочка капелюх,

Чи від сонця, чи від мух?

Закрутився вправно вус…

Букву «бе» - зірвать боюсь.
-Друкування букви б у зошитах.

- Назва нашої найголовнішої книжки також починається звуком [б].
Цю найкращу в світі книжку

Знає будь-який школяр

До усіх книжок доріжку

Прокладає наш …(Буквар)
Робота з букварем.

  • Прочитати рядочок складів з буквою ,,б’’.

  • Зверніть увагу, як впливає буква «і» на приголосні, що їй передують. (пом’якшує).

  • Які це склади: відкриті чи закриті?


Ланцюжкове читання слів.

-Прочитай слова з буквою «б».

- Чи всі слова вам зрозумілі?

-Зачитайте вибірково:

* слова-назви членів сім’ї (брат, батько, бабуся);

*назви хлібо-булочних виробів( батон, булка, бублик);

*слова-назви дій ( боліти, біліти, білити).

^ Слайд 2. Загадка.

  • У нас гість. Відгадайте хто.


Зроблений він із поліна,

Його подруга - Мальвіна. ( Буратіно)

Звуко- буквений аналіз слова Буратіно ( в зошитах ).

Слайд 3.

  • Перевіримо, чи правильно ми виконали завдання.

Слайд 4.

-Буратіно просить , пограти з ним ігри.

Гра ,,Обід Буратіно’’.

-Буратіно запросив до себе на обід всіх друзів, в іменах яких є буква ,,б’’. -Скажіть , кого запросив Буратіно? ( Бджілка, рибка, колобок, баба Яга, білка, Бембі, білосніжка) по черзі з’являються малюнки на слайді. ( Діти називають місцезнаходження букви ,,б’’ у слові.)
Слайд 5.

  • Обід Буратіно приготував із грибів, овочів і фруктів, і скрізь був звук [б].

  • Що приготував Буратіно? (Борщ, булочка, бублик, бекон,банан, бутерброд, хліб, ковбаса, голубці, риба, гриби, яблуко, баклажан) – по черзі з’являються малюнки на слайді.


^ Слайд 6. Скоромовка.

-Повправляємося у швидкій вимові нових звуків.

По дорозі навпростець

Біг біленький баранець.

  • Назвіть слова, у яких є буква ,,б’’.


Слайд 7. Загадки.

Полетіло на хвості

Та й сховалось в хворості. (Білка)

-Назвати всі звуки.

-Яка помилка в звуковій моделі?
Має велетенський ротик,

Товстий чималий животик.

У водичці він лежить,

У ній, навіть, їсть і спить. ( Бегемот).
^ Слайд 8. Гра ,,Впіймай звук’’.

Букву цю барвінок має,

Горобина і верба,

І дубок її ховає,

Й шапка білого гриба.

Біля брами у берези

Набубнявіли бруньки.

Як врочисті полонези

У борах бринять струмки.
Слайд 9. Гра ,, Доповни слово’’.

  • Назвати спільний склад.

рабан ряк

баран буря

зар дяк
лото ду

борщ риби
Слайд 10. Вивчення позиції букви ,,б’’.

-Яка квітка має дві букви ,,б’’? (Кульбаба)

-Яке дерево починається з букви ,,б’’? (Береза)

-У назві якого овоча є буква ,,б’’? ( Баклажан)

-Пливе по морю під вітрилами.(Корабель).

-На городі в холодку

Сидить м’яч на ланцюжку,

Утекти б на моріжок-

Не пускає ланцюжок. (Гарбуз).

-Дерево, що дає жолуді.( Дуб).
^ Слайд11. Скоромовки. Пропустити.

Купила бабуся буси Марусі.

У Борі гвинт, у Віті бинт.

Бублик, батон і буханку

Пекар спік спозаранку.
Слайд 12. Розминка ,,Катаємо м’ячика’’.

  • Діти, розминайте оченята, слідкуйте очима за м’ячиком і ви зустрінетесь з …колобочком.


Слайд 13. Гра ,,Закінчи слово - Б чи П’’.

-Діти, на який звук схожий за вимовою звук [б]?

В лісі виріс білий гри..б,

А Петро хворів на гри..п.

У собаки гострий зу..б,

На обід смачний в нас су..п.

Насадили в парку ли..п,

Хлопці наловили ри..б.

Слайд 14.

  • Скласти речення з розсипаних слів.

буслики, до, прилетіли, Навесні, нас.

Навесні до нас прилетіли буслики.
Вправа на концентрацію уваги. Гра “Коректор”

- Графічне зображення букви ми запам'ятали, а тепер на своїх картках спробуйте викреслити всі букви “б”. Треба встигнути якнайшвидше, але не пропустити жодної букви.

Запишіть цифрами, скільки букв ви знайшли у кожному рядочку.

Т В А Б Ш Б Д П Р Р Б М В Д Б - 4

Л Ш Н К А Р Б Т С Б Ш К К Л Б – 3

Р А С Д Б К У Й І Б О И М Ш Н - 2

Б О Р К Б М В К Д Д Б Е Ю Б Б – 5

Т Л Б П Г З А С Е Д Ь О І К У Й - 1
Слайд 15. Анаграми .

-Переставити склади так, щоб утворилося нове слово.

Баня - баян.

Банка – кабан.
4. Підсумок уроку.

Гра ,,Закінчи речення.’’

Ми вивчили… букву,,б’’.

Ми читали… слова, вірші, скоромовки.

Ми виконували…звуко-буквений аналіз слова.

Ми катали…м’ячика.

Ми друкували …велику і маленьку букву,,б’’.

Ми складали …речення.

Ми відгадували…загадки, анаграми.

І тому ми…

Слайд 16. Молодці!

А на згадку про наш урок Буратіно пригощає вас смачними солодощами, у назвах яких є буква ,,б’’.


Додати документ в свій блог або на сайт

Схожі:

Звук [б], позначення його буквою “Б” iconУрок навчання грамоти Тема: Звук [б], позначення його буквою «бе». Словниково-логічні вправи. Опрацювання тексту «Великі друзі»
Тема: Звук [б], позначення його буквою «бе». Словниково-логічні вправи. Опрацювання тексту «Великі друзі»

Звук [б], позначення його буквою “Б” iconТема: Звук [ п], позначення його буквою «пе». Звуковий аналіз слів. Уявлення про омоніми. Словниково логічні вправи. Опрацювання тексту «На Івана Купала»
Тема: Звук [ п], позначення його буквою «пе». Звуковий аналіз слів. Уявлення про омоніми. Словниково – логічні вправи. Опрацювання...

Звук [б], позначення його буквою “Б” iconЗвук «в», позначення його буквами В, в (ве)
Мета: Ознайомити учнів з артикуляцією звука «в» та буквою, що його позначає; вчити виконувати звуко – буквений аналіз слів, читати...

Звук [б], позначення його буквою “Б” iconКонспект уроку з навчання грамоти (1 клас) Тема: Буква Щ, щ, позначення нею звукосполучення «шч». Бесіда на тему «Наша Батьківщина» Мета
Мета. Ознайомити учнів з буквою «ща», яка позначає не один звук, а звукосполучення [шч], удосконалювати вміння виконувати звуко-буквений...

Звук [б], позначення його буквою “Б” iconТема: Звук [б], позначення його буквою “Б”
Мета: ознайомити учнів з літерою “Б”, її назвою та звуковим значенням;формувати навички читання слів з літерою “Б”, уміння робити...

Звук [б], позначення його буквою “Б” iconЗвук [р р']. Позначення його буквою Р
Мета: Ознайомити учнів з артикуляцією нових звуків; розвивати вміння робити звуковий та звуко – буквений аналіз слів; вчити читати...

Звук [б], позначення його буквою “Б” iconТема. Читання текстів на закріплення букви п. Словниково-логічні вправи за Супутником Букваря (Вашуленко М.І.)
Домлено розпізнавати звук п, позначення його буквою «пе», вправляти у читанні слів, складів, речень. Розвивати фонематичний слух,...

Звук [б], позначення його буквою “Б” iconТ ема: Звуки (ц), (ц), позначення їх буквою це. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів. Мета
Тема: Звуки (ц), (ц), позначення їх буквою це. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів

Звук [б], позначення його буквою “Б” iconЗадача №1
Вам необхідно його розшифрувати, використовуючи запропоновані питання. Першою буквою невідомого слова буде перша буква відповіді...

Звук [б], позначення його буквою “Б” iconТема. Граматичне значення особи. Постфікс – ся. Позначення букви ес:, звук [с:’] буквосполученням «ся». Мета
Тема. Граматичне значення особи. Постфікс – ся. Позначення букви ес:, звук [с:’] буквосполученням «ся»

Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2013
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка