Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Тема. Прогноз погоди. Спостереження за погодою і обробка зібраних матеріалів. Мета




143.39 Kb.
НазваТема. Прогноз погоди. Спостереження за погодою і обробка зібраних матеріалів. Мета
Дата конвертації16.10.2012
Розмір143.39 Kb.
ТипДокументы
Зміст
Технічні засоби навчання
Атмосфера – повітряна оболонка Землі)
Прийом «Проблемне питання»
IV. Вивчення нового матеріалу.
4.2. Прийом «Шпаргалка»
4.3.Робота з підручником.
4.4. Прийом «Домашня заготовка» - «Завбачення погоди»
V. Формування практичних умінь та навичок.
VI. Підсумок уроку.
Чи згодні ви зі словами Д.І.Менделєєва, що атмосфера – це велика лабораторія погоди? Доведіть свою думку.
VIII. Домашнє завдання.
Тема. Прогноз погоди. Спостереження за погодою і обробка зібраних матеріалів.

Мета:

  • навчальна:

  • поглибити та систематизувати знання учнів про особливості погоди та її складові елементи;

  • дати характеристику небезпечним атмосферним явищам, які проявляються на території України в різні періоди року;

  • будувати за результатами календаря погоди графіки ходу температур за місяць, розу вітрів, діаграм хмарності та опадів;

  • розвиваюча:

  • розвивати навички аналізу спостережень за погодою;

  • виховна:

  • виховувати розуміння важливості для людей знань про погоду та її зміни;

  • виховувати почуття колективізму, товариськості, взаємоповаги та взаємодопомоги.

Тип уроку: комбінований.

Форма проведення: робота в малих групах з елементами евристичної бесіди з використанням мультимедійної дошки.

Обладнання: підручник, атлас України, «Фізична карта України», «Кліматична карта України» картки тестів - 30 шт., індивідуальні картки практичної роботи - 30 шт., підручники, календарі погоди, додатково-картки зі схемами, олівці - 30 шт., лінійки - 30 шт.

Технічні засоби навчання: мультимедійна дошка, проектор.

Методичне забезпечення та візуальний супровід: комп’ютерна презентація ходу уроку, картки із практичними завданнями і даними календаря погоди , зошити для виконання практичних завдань, картки із питаннями для експертів.

Зміст.

І. Організація початку уроку.

- Перевірка присутності учнів.

- Перевірка готовності учнів до уроку.

- Смайли настрою ( проставляють учні на полях робочого зошита):

- Оголошення теми уроку. (слайд 1)

- Формування разом з учнями мети уроку (слайд 2)

ІІ. Актуалізація опорних знань:

2.1. Прийом «Інтелектуальна розминка» (слайди 3-4)

- Що таке атмосфера? (Атмосфера – повітряна оболонка Землі)

- Які ви знаєте шари атмосфери? (Тропосфера, стратосфера, мезосфера, верхні шари атмосфери, озоновий шар)

- З яких газів складається атмосфера? (Азот-78%, кисень-20,9%, вуглекислий газ-0,03%, інші гази-1.07%)

- Яке значення має атмосфера для планети? (Завдяки атмосфері на нашій планеті існує життя, усі живі організми дихають, озоновий шар захищає планету від пагубної дії космічного випромінювання.)

- Що відбувається з температурою із підняттям угору? (Температура зменшується на 0.6 градуса на кожні 100 метрів висоти)

- Які показники характеризують атмосферу? (Температура повітря, атмосферний тиск, хмарність, напрямок і сила вітру, опади, інші атмосферні явища)

- Як обчислюють середню температуру? (Сума усіх температур поділена на кількість днів або годин)

- Як знаходять амплітуду коливання температури? (Амплітуда коливання температури - це різниця між найвищою і найнижчою температурою за добу або за місяць)

- Що таке атмосферний тиск? (Атмосферний тиск – це сила, з якою атмосфера тисне на Землю)

- Чим вимірюється атмосферний тиск? (Атмосферний тиск вимірюється барометром)

- Який показник тиску вважається нормальним? (760 мм.рт.ст.)

- Що таке вітер? (Вітер – це горизонтальний рух повітря)

- Що таке хмарність? (Хмарність – це ступінь покриття неба хмарами)

- Які бувають дні за хмарністю? (Дні бувають ясні, з перемінною хмарністю, із значною хмарністю)

- Висновок: які ж показники допоможуть охарактеризувати погоду? (Температура повітря, атмосферний тиск, хмарність, напрямок і сила вітру, опади, інші атмосферні явища)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Прийом «Проблемне питання» (слайд 5)

- А яка сьогодні погода? Чи можемо ми проаналізувати і передбачити погоду?

- Люди спостерігають за погодою, ведуть календарі спостережень, як і ви, аналізують поведінку тварин, стан рослин. На їх основі складають описи погоди і прогнози на майбутнє.

- Дмитро Іванович Менделєєв сказав: «Атмосфера – велика лабораторія погоди». Чи погоджуємося ми із цими словами? Відповідь на це питання ми постараємося дати обґрунтовано в кінці нашого уроку.

- Сьогодні ми з’ясуємо, як спостерігають за погодою, які небезпечні атмосферні явища проявляються на території України, яким чином аналізуються отримані спостереження, практично закріпимо навички будувати за результатами календаря погоди графіки ходу температур за місяць, розу вітрів, діаграм хмарності та опадів.

IV. Вивчення нового матеріалу.

4.1.Вступне слово вчителя. (слайд 6)

- Земна атмосфера повсякчасно впливає на життя й діяльність людей. Ми великою мірою залежимо від її складу та стану приземного шару — погоди, від процесів та явищ, що її супроводжують. Деякі з них людина використовує з користю для себе як кліматичні ресурси. Однак чимало серед них і таких, що можуть завдати значної шкоди. Небезпечні погодні явища часто виникають досить несподівано, проявляються як стихійні і завдають значних збитків населенню та господарству. Здебільшого вони пов'язані з особливостями атмосферної циркуляції, іноді на них впливає рельєф місцевості.

  • Які небезпечні явища зустрічаються на території України?

  • До небезпечних явищ, які часто бувають на території України, належать зливи, густі тумани, сильні вітри, спека, хуртовини, снігопади, заморозки. Дещо рідше трапляються пилові бурі, суховії, смерчі, ожеледь.

4.2. Прийом «Шпаргалка» (слайд 7-14)

  • Ви готували удома «шпаргалку» про види опадів та природні явища. Дивлячись на екран, прошу вас прокоментувати деяких представників опадів. (На екрані з’являється слайд, учні коментують їх 2-3 реченнями)

  • Висновок: які види опадів і природних явищ спостерігаються у нашій атмосфері?

4.3.Робота з підручником.

- Користуючись матеріалами підручника (п.21, ст..120-125), опишіть 2-3 реченнями явище із слайда.

(Учні коментують види опадів чи явища за малюнками, зображеними на слайдах) (слайди 15-24)

  • Висновок: які види опадів і природних явищ спостерігаються у нашій атмосфері?

  • Найчастіше на території України бувають такі небезпечні погодні явища, як сильні дощі, густі тумани, сильні вітри, спека, хуртовини, снігопади, заморозки; рідше трапляються пилові бурі, суховії, смерчі, ожеледь.

*** Матеріали до уроку

Зливи — це короткочасні інтенсивні дощі, під час яких інколи випадає місячна норма опадів для даної місцевості. Потужні зливові струмені й потоки завдають значної шкоди господарству, підмиваючи дороги та фундаменти будівель, розмиваючи схили ярів. Улітку зливи бувають на всій території України, але найчастіше -у Карпатах, південних і південно-східних районах. У горах вони триваліші, іноді спричиняють катастрофічні паводки на річках.

Нерідко зливи супроводжуються іншими несприятливими атмосферними явищами — грозою, градом, сильним вітром. Під час грози в купчасто-дощових хмарах або між хмарами і земною поверхнею виникають електричні розряди — блискавки, що супроводжуються громом. Період з грозами починається в Україні у квітні і закінчується у вересні.

Але іноді побачити блискавку можна навіть узимку. Гроза може бути небезпечною для людей і тварин, може спричиняти аварії на лініях електропередачі через перенапругу внаслідок ударів блискавки. Для захисту будівель від ударів блискавки використовують громовідводи — металеві, добре заземлені стержні.

У травні — червні грози супроводжуються градом. В центральних районах України він випадає до 9 разів за рік. Град — явище швидкоплинне, у більшості випадків його тривалість не перевищує 5 хв. Проте й за такий короткий час він завдає значних збитків, пошкоджуючи посіви та плодові дерева.

Сильні вітри, що дмуть із швидкістю понад 10 м/с, спостерігаються як під час гроз, так і з надходженням на територію України атмосферних фронтів і циклонів. Особливо небезпечні штормові (понад 20 м/с) та ураганні (понад 30 м/с) вітри, які пошкоджують будівлі, ламають дерева, валять опори ліній зв'язку. В Українських Карпатах сильні вітри спричиняють вітровали — вивертання дерев з коріннями.

У грозових хмарах можуть виникати смерчі, які вертикальним вихором повітря поширюються до поверхні землі. Вони мають вигляд стовпа діаметром від кількох десятків до сотень метрів з лійкоподібним розширенням угорі. Повітря у вихорі обертається з величезною швидкістю (до 200 м/с), піднімаючи від землі пил, воду. На території України смерчі бувають влітку в дуже прогрітих повітряних масах. Так само, як і сильні вітри, вони залишають після себе руйнівний слід на кілька десятків кілометрів. Однак смерчі бувають рідше, ніж сильні вітри, і мають значно менше територіальне охоплення.

Останнім часом у зв'язку з потеплінням клімату в Україні почастішала спека — бездощовий період з високою середньодобовою температурою повітря. Вони бувають переважно наприкінці весни і влітку, стовпчики термометрів з дня на день піднімаються до +30 °С і вище. Спекотну погоду важко переносять люди, вона спричиняє самозаймання і горіння торфовищ, лісів, сухої рослинності в степу.

Тривалі бездощові періоди та низька вологість повітря і грунту призводять до посух, внаслідок яких різко знижуються врожаї сільськогосподарських культур або ж вони повністю гинуть. Великі посухи, що охоплюють більш як половину території України, бувають раз на 10 років, менші - значно частіше. Здебільшого вони трапляються на півдні та сході України.

У цих самих регіонах розвиваються суховії та пилові бурі. Суховії — це гарячі сухі вітри, що мають швидкість понад 5 м/с. Вони виникають влітку, дмуть переважно зі сходу і південного сходу від 1 до 10 днів, забираючи рештки вологи з висушеного ґрунту. Пилові бурі виникають при посушливій погоді і підвищеній швидкості вітру, який видуває пил і пісок із земної поверхні та переносить їх на великі відстані. Вони можуть тривати від кількох десятків хвилин до кількох діб, сильно погіршуючи умови проживання людей, завдаючи значних збитків сільському господарству, ускладнюючи роботу транспорту.

Тумани бувають на всій території України впродовж кількох десятків днів, найчастіше — в холодний період року. Найбільше їх спостерігається у гірських районах, на півночі та заході країни. Особливо небезпечні сильні тумани для транспорту, коли видимість знижується до 50 м.

Хуртовини - це перенесення снігу над земною поверхнею вітром. Найчастіше вони виникають при переміщенні над територією України середземноморських і атлантичних циклонів. Погіршуючи видимість і утворюючи кучугури снігу, хуртовини створюють труднощі для різних видів транспорту. Циклональна погода взимку супроводжується також сильними снігопадами, налипанням мокрого снігу на лініях зв'язку, що приводить до їх обривів. У гірських районах внаслідок інтенсивних снігопадів чи активного танення снігу під час зимових відлиг і навесні буває сходження снігових лавин. Вони дуже небезпечні для місцевих мешканців і любителів гірського зимового туризму та відпочинку.

Супутницями холодного періоду року є ожеледі та ожеледиці. Ожеледь — це утворення льодяної кірки на поверхні землі та різних предметах внаслідок намерзання переохолоджених крапель дощу, мряки або туману. Ожеледиця — це утворення такої кірки на поверхні землі та дорогах унаслідок похолодання, що наступає після відлиги. Ці атмосферні явища небезпечні для руху людей і транспорту, завдають великої шкоди посівам озимих культур.

Навесні та восени часто бувають заморозки — зниження температури повітря або ґрунту до 0 °С і нижче. Зазвичай вони трапляються до 25 квітня і після 16 жовтня, проте можуть бути і в травні та вересні. Вони шкодять садам і теплолюбним культурам.

4.4. Прийом «Домашня заготовка» - «Завбачення погоди»

(Учні, що отримали домашнє завдання наперед, коротко розповідають, використовуючи слайди презентації) (слайди 25-26 )

Завбачення погоди.

Щоденно по радіо, телебаченню, з газет та Інтернету ми отримуємо дані про погоду, яка очікується найближчим часом. Така інформація має велике значення як для кожної людини, так і для всього суспільства. Погода весь час змінюється, тому так важливо вміти її передбачати. Надзвичайно важливе значення має завбачення небезпечних метеорологічних явищ.

Складання прогнозу погоди ґрунтується на численній інформації про стан атмосфери і підстильної поверхні, її регулярно збирають понад 130 наземних метеорологічних станцій, розміщених по всій території Україні, і майже 30 авіаметеорологічних станцій. Зміни погоди там фіксують за допомогою відомих вам метеорологічних приладів (термометрів, барометра, гігрометра, опадоміра, флюгера, анемометра), а також складніших технічних пристроїв. Повідомлення з метеостанцій через певні проміжки часу надходять в Український гідрометеорологічний центр, який є складовою Національної гідрометеорологічної служби України, що міститься в Києві. Щоб скласти науково обґрунтований прогноз погоди для території України необхідно скористатися метеорологічними даними не тільки стосовно нашої території, а й усієї Північної півкулі, тому відбувається обмін інформацією з іншими країнами. Використовуються також дані космічних супутників Землі.

У гідрометеоцентрі складають синоптичні карти (карти погоди) для території України, Європи, півкулі. На них позначають центри й напрямки переміщення циклонів та антициклонів, розташування атмосферних фронтів, різні елементи та явища погоди. За серією синоптичних карт визначають, як змінюватимуться циркуляція атмосфери і відповідно погода найближчої доби або протягом тривалішого періоду. Прогноз погоди в країні складає Український гідрометеорологічний центр на основі опрацьованої інформації, яку отримує з космічних супутників, вітчизняних метеостанцій, метеослужб інших країн.

  • Висновок: Для чого людям необхідно завчасно знати погоду?Куди надходять дані про погоду? Які особливості мають синоптичні карти? (слайд 26)

V. Формування практичних умінь та навичок.

Робота в малих групах.

  • у кожної групи учнів на партах шаблони для виконання практичної роботи,

  • завдання підготовлені із календаря спостережень за погодою одного із учнів,

  • 1 ряд аналізує спостереження за жовтень-20010, 2 ряд - листопад-2010, 3 ряд - грудень-2010

Шаблони практичної роботи:

Дата _______ Клас ________

Прізвище та ім’я учня _______________________________

1.Використовуючи дані спостережень, побудуйте графік ходу температур за місяць.






Обчисліть середню температуру місяця ________________________________________________
Обчисліть амплітуду температури місяця ______________________________________________
Висновок: як змінювалася температура протягом місяця?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Використовуючи дані спостережень, побудуйте розу вітрів за місяць.








Визначити:

1) переважаючий напрямок вітру

2) скільки днів
Висновок: як змінювався вітер протягом місяця?


3. Використовуючи дані спостережень, побудуйте діаграму опадів за місяць. Масштаб: 1день – 0,5 см.

Висновок: які опади спостерігалися?
4.Використовуючи дані спостережень, побудуйте діаграму хмарності за місяць. Масштаб: 1день – 0,5 см

Висновок: які дні переважали – ясні чи похмурі?
5.План опису погоди:

1.Період опису (місяць) _____________________

2.Максимальна температура _________________

Мінімальна температура ___________________

Середня температура ______________________

Амплітуда коливань температури ____________
Висновок: як змінювалася температура протягом місяця?
3.Кількість днів з опадами ___________________

Кількість і види опадів ____________________
Висновок: які опади проявлялися найбільше? Чому?
4.Переважаючий напрямок вітру? ___________________________________

5.Кількість днів з повною хмарністю ___________

зі змінною хмарністю __________________

безхмарних ___________________________

6.Явища природи, які спостерігалися протягом місяця:

________________________________________________________________

Висновок практичної роботи:

Які показники погоди ви охарактеризували?

Які дані необхідні для характеристики погоди?

План виконання роботи: (слайд 27)

5.1. Побудова графіку ходу температури.

5.2.Побудова рози вітрів.

5.3.Побудова діаграми хмарності.

5.4.Побудова діаграми опадів.

5.5.Опис погоди.

План опису погоди:

1.Період опису (жовтень, листопад, грудень відповідно)

2.Максимальна температура _________

Мінімальна температура ____________

Середня температура _______________

Амплітуда коливань температури ____

Висновок: як змінюється температура протягом дня?

3.Кількість днів з опадами ___________

Кількість і види опадів _____________

Висновок: які опади проявлялися найбільше? Чому?

4.Переважаючий напрямок вітру _______

5.Кількість днів з повною хмарністю _____

зі змінною хмарністю ___

безхмарних ________

6.Явища природи, які спостерігалися протягом місяця _______

5.6.Висновок.

Висновок: (записується письмово як висновок до роботи) (слайд 28)

  • Які показники погоди ви аналізували?

  • Які дані необхідні для характеристики погоди?

VI. Підсумок уроку. (слайд 29)

Прийом «Ланцюжок»

- Яку тему ми вивчили на уроці?

- Які показники погоди характеризували?

- Які небезпечні явища зустрічаються на території України?

- Чи згодні ви зі словами Д.І.Менделєєва, що атмосфера – це велика лабораторія погоди? Доведіть свою думку.

VII. Оцінювання.

1.Активність учнів і правильність відповідей під час актуалізації знань, відповіді учнів з домашніми заготовками, кілька учнів після побудови графіків та діаграм.

VIII. Домашнє завдання. (слайд 30)

1.Опрацювати параграф 21, письмово – заповнити таблицю:

Небезпечні атмосферні явища

назва явища

опис

території, на яких проявляються

зливи







грози







град







сильні вітри







смерчі







спека







посухи







суховії







пилові бурі







тумани







хуртовини







снігопади







снігові лавини







ожеледь







ожеледиця







заморозки







2.Творча робота – підібрати народні прикмети про погоду.

Схожі:

Тема. Прогноз погоди. Спостереження за погодою і обробка зібраних матеріалів. Мета iconПрактична робота №8
«Спостереження за погодою і опрацювання зібраних матеріалів: складання графіка температур, діаграми хмарності й опадів, рози вітрів,...
Тема. Прогноз погоди. Спостереження за погодою і обробка зібраних матеріалів. Мета icon«Спостереження за погодою та опрацювання зібраних матеріалів»
Завдання у табл. 1 впишіть місяць, протягом якого ви проводили спостереження, та зафіксовані вами значення температури повітря
Тема. Прогноз погоди. Спостереження за погодою і обробка зібраних матеріалів. Мета iconНазва проекту: «Погода. Спостереження за погодою» Керівник проекту: Гур’єва Олена Олександрівна Місце роботи
Основна проблема проекту: Погода, спостереження за погодою, способи вивчення нижнього шару атмосфери, вплив погоди на здоров’я людини...
Тема. Прогноз погоди. Спостереження за погодою і обробка зібраних матеріалів. Мета iconПогода, її елементи, типи, зміна в часі
Практична робота №8 (закінчення) «Спостереження за погодою і опрацювання зібраних матеріалів: складання графіка температур, діаграми...
Тема. Прогноз погоди. Спостереження за погодою і обробка зібраних матеріалів. Мета icon„Спостереження за висотою Сонця над горизонтом, погодою та сезонними змінами в природі
Мета: навчитися проводити систематичні спостереження за зміною висоти Сонця над горизонтом, погодою та фенологічні спостереження
Тема. Прогноз погоди. Спостереження за погодою і обробка зібраних матеріалів. Мета iconПогода і небезпечні погодні явища. Прогноз погоди. Синоптична карта
Мета: поглибити уявлення учнів про несприятливі фізико-географічні процеси, які можуть відбуватися на території України
Тема. Прогноз погоди. Спостереження за погодою і обробка зібраних матеріалів. Мета iconПрактична робота №1 з географії в 6 класі «спостереження за висотою сонця над горизонтом, погодою,сезонними змінами в природі»

Тема. Прогноз погоди. Спостереження за погодою і обробка зібраних матеріалів. Мета iconОперативне зведення
Прогноз погоди за даними Херсонського обласного центру з гідрометеорології. Черговий синоптик – Русов О. В
Тема. Прогноз погоди. Спостереження за погодою і обробка зібраних матеріалів. Мета iconКалендарно-тематичне планування з географії для 6 класу ( 70 год., 2 год на тиждень )
Пр р. №1 «Спостереження за висотою сонця над горизонтом, погодою, сезонними змінами в природі»
Тема. Прогноз погоди. Спостереження за погодою і обробка зібраних матеріалів. Мета iconТрадиція, прогноз погоди, туман, прохолодний вітер, ходити на прогулянку, іноді, температура, населення Британії, культура, абсолютно
Створити презентацію до тижня іноземної мови “Merry Christmas and Happy New Year”
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка