Пошук навчальних матеріалів по назві і опису в нашій базі:

Программа курса Культура звучащей речи




0.69 Mb.
НазваПрограмма курса Культура звучащей речи
Сторінка1/7
Дата конвертації25.04.2013
Розмір0.69 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7


программа курса
Культура
звучащей речи


Для студентов факультета журналистики

Москва

Институт международного права и экономики имени А. С. Грибоедова

2007

УТВЕРЖДЕНО

кафедрой истории отечественной журналистики и культуры
русской речи


А в т о р – с о с т а в и т е л ь – А. В. Литневский

Программа курса «Культура звучащей речи». – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2007. – 24 с.
Подготовлена на факультете журналистики.

© Литневский А. В., 2007

ВВЕДЕНИЕ


Соотношение курсов «Культура речи» и «Культура звучащей речи». Определение понятий «язык», «речь», «устная речь», «разговорная речь», «звучащая речь». Единицы языка и единицы речи, их соотношение. Фонетика как раздел языкознания, изучающий звуковые средства языка. Физиологический, акустический, функциональный и психологический аспекты рассмотрения зву­ковых средств.

Определение объекта изучения – современная радио- и телевизионная речь. Специфика, трудности исследования звучащей речи. Цели, задачи, актуальность курса. Структура, принципы построения курса.

Раздел I. ТЕХНИКА РЕЧИ

Дыхание


Речь и мышление человека. Анатомия и физиология органов речи. Голосо- и речеобразование и дыхание.

Периферический и центральный речевой аппарат. Особенности строения верхних дыхательных путей. Носовое и ротовое дыхание. Преимущества носового дыхания. Упражнения для улучшения носового дыхания в покое и в движении. Проблема «добора» воздуха во время говорения. Быстрый неслышный вдох и длительный выдох – необходимые условия культуры звучания при работе у микрофона.

Строение гортани. Полости лёгких, бронхов и трахеи. Грудная клетка и диафрагма. Движение диафрагмы при дыхании, её влияние на работу ор­ганов брюшной полости. Вдыхательные и выдыхательные мышцы.

Основное назначение дыхательного аппарата. Типы дыхания: верхнегрудное (ключичное), грудное (рёберное), диафрагмально-рёберное, диафрагмальное (брюшное). Ёмкость лёгких. Дыхание, наиболее предпочтительное для людей речевых профессий. Дыхание газообменное (физиологическое) и речевое (фонационное), их различия. Понятие опоры звука.

Методы исправления дыхания. Дыхание и здоровье человека


Влияние нравственности на здоровье. Дух, душа и тело. «Всякое дыхание да хвалит Господа». Проблема осознанности дыхания. Последствия неправильного дыхания. Восточная философия о дыхании. Понятие о пране. Последовательность, постепенность, умеренность и систематичность в дыхательных практиках.

Проблема гипервентиляции лёгких (глубокого дыхания). Метод волевой ликвидации глубокого дыхания К.П. Бутейко. Дыхание и эмоции. Дыхание как универсальный показатель жизненной силы. Важность занятий физической культурой и спортом для улучшения дыхания и здоровья в целом. Пагубное воздействие курения и других вредных привычек на дыхание.

Парадоксальная дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой: комплексы упражнений, лечебный эффект. Гимнастика Стрельниковой как средство от «потери» голоса.

Современные театральные школы о постановке правильного дыхания как основы «опёртого» звука. Система дыхательных упражнений Е.А. Юзвицкой. Правильное дыхание – основа сильного, звучного, выразительного голоса.

Голос


Голос – важнейшая личностная характеристика человека, показатель его физического, психического и интеллектуального развития.

Голос как озвученный выдох. Механизм голосообразования. Голосовые складки и их задача. Факторы, влияющие на частоту колебаний голосовых складок. Механизм шёпота. Понятие о звуковом (голосовом) «канале». Дыхание, голос и воображение человека.

Факторы, способствующие голосообразованию: хорошая осанка, правильное дыхание, отсутствие напряжения в грудном, плечевом и шейном отде­лах, свободное движение нижней челюсти, тонус мягкого нёба, отсутствие на­пряжения корня языка, мышц лица, гортани.

Понятие зажима. Взаимозависимость физических и психических зажимов человека. Мимика и жесты, их влияние на речевую деятельность. «Освобождение» голоса – один из путей к раскрепощению человека, его совер­шенствованию.

Основные качественные характеристики человеческого голоса


Понятие высоты голоса. Классификация мужских и женских голосов, различающихся высотой звучания. Понятие «середины» голоса, упражнения для её определения. Принципы сочетания голосов при работе у микрофона.

Понятие тембра голоса. Условия, определяющие индивидуальную окраску голоса. Влияние внешней и внутренней (внутриглоточной) артикуляции на звучание голоса и дыхание. Активизация мягкого нёба и задней стенки глотки как средство улучшения тембра. Взаимосвязь голоса и дикции. Использование регистров, атаки (приступа) звука – мягкой, твёрдой, придыхательной. Важ­ность формирования мягкой атаки.

Дефекты тембра и способы его улучшения.

Принципы, средства описания тембра. Понятие о фоносемантике. Тембр и эмоциональное состояние человека. Тембр и интонация. Использование тембровых возможностей голоса в телевизионных и радиопередачах различных жанров. «Радийность» голоса.

Понятие диапазона голоса. Определение объёма голоса. Упражнения для расширения диапазона.

Понятие силы голоса. Факторы, влияющие на силу звука. Явление резонанса. Две резонаторные системы человека. Понятие «маски». Работа над полётно­стью (помехоустойчивостью) голоса. Упражнения для развития силы голоса.

Требования к голосу при работе у микрофона: выносливость, собранное, свободное звучание, мягкая атака, владение регистрами, объёмность, выразительность, мелодичность, гибкость и т. д.

Охрана голоса


Голос как показатель здоровья человека. Значение слуха как контролирующего средства. Недостатки речевого голоса и их причины. Гигиена голоса. Профессиональные заболевания работников речевых профессий.

Составление индивидуальной дыхательной и голосовой разминки как средство подготовить голос к повышенной речевой нагрузке.

Дикция


Понятие о дикции. Дикционные недостатки органического и неорганического характера, их причины и способы устранения. Условия внятной, чёткой речи. Дикция и мимика.

Артикуляционная гимнастика. Упражнения для губ, челюстей, передней, средней и задней части языка, мышц лица в целом.

Гласные звуки – «душа» языка. Напевность, красота, выразительность русской речи. Фоносемантика русских гласных. Гласные как основа звучности, силы, мелодичности, полётности голоса.

Признаки гласных звуков:

  • ряд;

  • подъём;

  • лабиализованность ~ нелабиализованность.

«Таблицы» гласных звуков, принятые при обучении сценической речи. Основные дикционные проблемы произнесения гласных в радио- и телевизионной речи.

Чёткость и точность артикуляции – важнейшее условие произношения согласных. Признаки согласных звуков:

  • звонкость ~ глухость;

  • твёрдость ~ мягкость;

  • место образования;

  • способ образования.

Основные дикционные недостатки, связанные с произношением губных п, б, в, ф, м; заднеязычных к, г, х (хетизм); зубных т, т', д, д'; свистящих с, с', з, з', ц и шипящих ш, ж, ч', ш': (сигматизм); сонорных р (ротацизм) и л (ламбдацизм).

Последовательность постановки и закрепления артикуляции согласных:

  1. постановка артикуляции звука в изолированном положении;

  2. закрепление артикуляции в различных сочетаниях с гласными звуками;

  3. закрепление артикуляции в сочетаниях с гласными и другими согласными звуками;

  4. произнесение звука в начале, середине и в конце отдельных слов;

  5. произнесение скороговорок и чистоговорок с постепенным ускорением темпа;

  6. отслеживание правильного произношения звуков в повседневной речи.

Сочетание дыхательных, голосовых и дикционных упражнений при отработке произношения гласных и согласных звуков.

Понятие о русской артикуляционной базе и её особенностях.

Говор и иностранный акцент как «проблемные зоны» в работе над дикцией. Диалектные особенности русской речи. Наречия русского языка, их общая характеристика.

Недопустимость вялой, неразборчивой, небрежной речи в теле- и радио­эфире. Требования к дикции журналистов в работе у микрофона.

Обеспечение чёткости и внятности речи независимо от скорости говорения. Значение темпа речи в практике радиовещания и телевидения. Достоинст­ва и недостатки ускоренного и замедленного темпа. Тенденция к убыстрению темпа в речи журналистов. Зависимость между темпом речи и восприятием смысла передаваемой информации. Взаимосвязь темпо-ритмической и мелоди­ческой сторон в звучащей речи.

  1   2   3   4   5   6   7

Схожі:

Программа курса Культура звучащей речи iconДля студентов факультета лингвистики
Программа курса «История и культура стран изучаемых языков. Великобритания, сша». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2005. – 11 с
Программа курса Культура звучащей речи iconПрограмма курса "общая физика"
Программа курса "общая физика" для студентов очного отделения биологического факультета
Программа курса Культура звучащей речи iconПрограмма курса история зарубежной литературы Для студентов факультета журналистики Москва
Программа курса «История зарубежной литературы». — М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2004. — 44 с
Программа курса Культура звучащей речи iconПрограмма обеспечивает изучение курса «Новой истории»
Настоящая программа обеспечивает изучение курса «Новой истории» с рубежа xv—xvi вв до начала XX в. (1500—1900) для учащихся 7—8...
Программа курса Культура звучащей речи iconПрограмма курса Моделирование периодических изданий
Программа курса «Моделирование периодических изданий». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2006. – 7 с
Программа курса Культура звучащей речи iconПрограмма курса древние языки и культуры
Программа курса «Древние языки и культуры» – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2007. – 18 с
Программа курса Культура звучащей речи iconПрограмма курса Этика, экономика и политика (Ethics, Economics and Politics) Структура курса
Тема Системный подход как методологическое основание для анализа Общества и явлений общественной жизни
Программа курса Культура звучащей речи iconПрограмма курса для студентов заочного отделения исторического факультета специальности 030401 «История» и030402 «Историко-архивоведение»
Учебный курс «Новая история» является частью университетского курса всеобщей истории. Цель курса «Новая история» (часть 2) – изучить...
Программа курса Культура звучащей речи iconДанная программа кружка раскрывает более подробно модули №4 и №5. № дата
«экспериментальная программа учебного курса социально-культурной адаптации детей мигрантов»
Программа курса Культура звучащей речи iconРабочая программа для студентов 2 курса д/о, международных отношений, з/о, 2 курса сфо уфа
Составитель: старший преподаватель кафедры государственного права Института права Башгу камилова В. Д
Додайте кнопку на своєму сайті:
ua.convdocs.org


База даних захищена авторським правом ©ua.convdocs.org 2014
звернутися до адміністрації
ua.convdocs.org
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Випадковий документ

опубликовать
Головна сторінка